某生物興趣小組開展了“小白鼠走迷宮獲取食物”的實(shí)驗(yàn)與探究：設(shè)計(jì)如圖所示的“迷宮”，選取1只饑餓的小白鼠走出這個(gè)“迷宮”后取食。他們提出的問題是：多次訓(xùn)練后，小白鼠走出“迷宮”并取食的時(shí)間隨著走迷宮的次數(shù)有什么變化？
（1）他們的假設(shè)是同學(xué)們觀察并記錄小白鼠走出“迷宮”獲取食物的時(shí)間如下：

第1次	第2次	第3次
5分50秒	4分32秒	2分12秒

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：
（2）小白鼠通過走“迷宮”獲取食物的行為屬于

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)

。
（3）從表中數(shù)據(jù)分析，你得出的結(jié)論可能是走的次數(shù)越多，以后每次用的時(shí)間越短，這個(gè)結(jié)論是否科學(xué)可靠？請(qǐng)說明理由

不可靠，因?yàn)檫x取的樣本只有1只，不能代表普遍現(xiàn)象

不可靠，因?yàn)檫x取的樣本只有1只，不能代表普遍現(xiàn)象

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（4）蚯蚓走“T形迷宮”，需要200次左右嘗試后才能爬向暗室，“嘗試和錯(cuò)誤”的次數(shù)較多，而小白鼠只要通過幾次“嘗試和錯(cuò)誤”就能較快地走出“迷宮”獲取食物，也說明動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力

越強(qiáng)

越強(qiáng)

。
（5）小明同學(xué)又選用甲、乙兩只不同的小白鼠分別進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，記錄如下：

	第1次	第2次	第3次
甲	4分28秒	3分15秒	1分59秒
乙	7分52秒	5分35秒	2分42秒

從3只小白鼠走“迷宮”獲取食物的時(shí)間來看，你能獲得的信息是：同一小白鼠，走的次數(shù)越多，以后每次用的時(shí)間就

越短

越短

。人類的學(xué)習(xí)和生活也是如此，你得到的啟發(fā)是

為鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)，要及時(shí)復(fù)習(xí)，多做習(xí)題，熟能生巧

為鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)，要及時(shí)復(fù)習(xí)，多做習(xí)題，熟能生巧

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