下面是博雅中學(xué)校長(zhǎng)針對(duì)種菜的答記者問，請(qǐng)按要求做題。
??記者：您好，校長(zhǎng)，有人認(rèn)為學(xué)生種菜是耽誤時(shí)間，請(qǐng)問您怎樣看？
??博雅中學(xué)校長(zhǎng)：“四體不勤，五谷不分”“不分節(jié)氣，不辨菽麥”，①學(xué)生缺乏生活常識(shí)，動(dòng)手能力不足這些現(xiàn)象，在學(xué)生群體中并不罕見。②勞動(dòng)課程的改革，正是基于當(dāng)下一部分青少年勞動(dòng)技能_____、勞動(dòng)觀念 _____提出的應(yīng)對(duì)舉措。舜既躬耕，禹亦稼穡，③堯更把“日出而作，日入而息，鑿井而飲，耕田而食?！弊鳛橹螄?guó)之策，自己身體力行，以農(nóng)為本。④勞動(dòng) _____是學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的具體實(shí)踐，_____是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)性文化觀念。種菜有助于孩子們感受勞動(dòng)帶來的獲得感、價(jià)值感，幫助學(xué)生建立一種“勤為本”的文化追求，而不是耽誤時(shí)間。
（1）第①句表達(dá)啰嗦，請(qǐng)改正。
（2）請(qǐng)從“缺少”“缺失”“不足”“薄弱”四個(gè)詞語中選取兩個(gè)，依次填到第②句橫線上。
（3）第③句有標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)改正。
（4）請(qǐng)?jiān)诘冖芫錂M線上填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。