閱讀小古文，回答問題。
王戎不取道旁李
王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。
（1）解釋字或詞語意思。
①嘗：曾經(jīng)。曾經(jīng)。
②信然：的確如此。的確如此。
（2）文中出現(xiàn)了三處“之”，分別是指什么？
①諸兒競走取之。（李子李子）
②人問之。（王戎王戎）
③取之。（李子李子）
（3）用自己的話說說這句話的意思。
看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。
看見路邊李樹結了很多李子，枝條都被壓彎了，那些小朋友都爭先恐后跑去摘，只有王戎不動。看見路邊李樹結了很多李子，枝條都被壓彎了，那些小朋友都爭先恐后跑去摘，只有王戎不動。
（4）請你說說為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”。
因為李子樹生長在路邊無人管理，如果是甜李子早被摘光了，如今滿樹累累的果實，所以是苦李子。因為李子樹生長在路邊無人管理，如果是甜李子早被摘光了，如今滿樹累累的果實，所以是苦李子。
【考點】拓展延伸．
【答案】曾經(jīng)。；的確如此。；李子；王戎；李子；看見路邊李樹結了很多李子，枝條都被壓彎了，那些小朋友都爭先恐后跑去摘，只有王戎不動。；因為李子樹生長在路邊無人管理，如果是甜李子早被摘光了，如今滿樹累累的果實，所以是苦李子。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：32引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀。
學弈 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
（1）理解詞語的意思。
①誨：
②惟：
③援：
④然：
（2）解釋句子的意思。
①惟弈秋之為聽。
②為是其智弗若與？曰：非然也。
（3）你知道《學弈》中的后者為什么學不好嗎？從他身上你得到了什么啟示？發(fā)布：2025/2/28 18:30:1組卷：50引用：1難度：0.7 -
2．文言文閱讀。
愛蓮說
周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃①．晉陶淵明獨愛菊。自李唐②來，世人甚愛牡丹。予③獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖④，中通外直⑤，不蔓不枝⑥，香遠益清⑦，亭亭凈植⑧，可遠觀而不可褻玩⑨焉⑩。
予謂?菊，花之隱逸者?也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫?！菊之愛?，陶后鮮有聞?．蓮之愛，同予者?何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。
【注釋：①甚蕃：很多。 ②李唐：指唐朝。 ③予：我。 ④濯清漣而不妖：清水洗滌但不妖艷。 ⑤中通外直：內(nèi)部貫通，外部筆直。 ⑥不蔓不枝：不生蔓不長枝。 ⑦香遠益清：香氣遠聞更加清雅。 ⑧亭亭凈植：潔凈地挺立。 ⑨褻玩：靠近玩弄。 ⑩焉：相當于“啊”。?謂：認為。?隱逸者：隱居的人。?噫：相當于“唉”。?菊之愛：對于菊花的喜愛。?鮮有聞：很少聽說。?同予者：像我一樣的。?宜乎眾矣：應當有很多人吧。】
（1）作者將三種花進行比較，贊美了蓮的品質。請在第一段中，用“ ”畫出具體描寫蓮的特點和品質的一句話。
（2）第二段中，作者把菊花比作，把牡丹比作，把比作。
（3）請對照注釋、聯(lián)系上下文，填寫“蓮之愛，同予者何人”的意思。
對于，？發(fā)布：2025/2/28 19:0:1組卷：34引用：1難度：0.5 -
3．閱讀回答：孟母戒子 孟子少時①，誦②，其母方織。孟子輟然中止③，乃復進④．其母知其喧⑤也，呼而問之：“何為⑥中止？“對曰：“有所失，復得⑦．“其母引⑧刀裂⑨其織，以此戒之。自是之后⑩，孟子不復喧矣。
【注釋】①少時：小時候。 ②誦：背誦，背書（讀出聲音來）。③輟（chuò）然：突然中止的樣子。輟，停止。④乃復進：然后再背誦下去。乃：于是，就。復：再，又。進：背誦下去。⑤喧：遺忘，忘記。⑥何為：即“為何“，為什么。⑦有所失，復得：有的地方忘記了，后來又想起來了。⑧引：拿來，拿起。⑨裂：割斷。⑩自是之后：從此之后。自是：從此。
（1）結合注釋說說下面句子的意思。
其母引刀裂其織：
（2）孟母這樣做，是為了告誡孟子發(fā)布：2025/2/28 15:30:1組卷：65引用：2難度：0.4