閱讀材料，完成下列要求。
材料一：美國關于日本國內行政自由和民主化的法令，給日本帶來了五大變化：解放女性，鼓勵組建工會，學校教育的自由化，廢除旨在使人們生活在恐懼之中的機構，以及經濟結構的民主化。日本政府的這五大變化順應了日本現代化的歷史進程，而且即便是任其自然發(fā)展，日本也會走上這一進程?！业揭粭l新的路徑，將我們自己從追隨他人的狀態(tài)下解脫出來，并發(fā)展出一種能被所有人共享的文化獨立性，這乃是進行日本這個國家重建的先決條件?！虼耍逃脱芯康哪康木捅仨毷窃谌珖囵B(yǎng)這種能力。
——摘自[日]長谷川如是閑《最后的日本》（1952年）材料二：日本擁有巨大的經濟實力，但戰(zhàn)后至70年代初，一直采取追隨美國的外交政策，在世界事務中幾乎沒有什么發(fā)言權。這種軟弱的政治地位使日本在世界性事件沖擊下極難適應。例如1971年7月，美國總統(tǒng)國家安全事務助理基辛格已與中國總理周恩來舉行了秘密會談，而日本在9月仍鼓吹“兩個中國”論。尼克松政府對華政策的變化使日本佐藤內閣十分被動，其反華政策陷入了孤立的絕境，成為“趕不上公共汽車的亞洲孤兒”?！毡緩倪@些事件中清醒認識到，在不斷變化發(fā)展的國際格局中，繼續(xù)追隨美國，甘當“政治侏儒”已萬難立足，因此從70年代中后期開始謀求政治大國地位。
——摘自吳于廑、齊世榮主編《世界史：現代史編》（1）根據材料一，概括第二次世界大戰(zhàn)后日本社會的發(fā)展趨勢，結合所學知識分析該趨勢形成的原因。
（2）根據材料二并結合所學知識，指出日本對外政策的變化，并簡析其影響。