運用所學(xué)知識對材料進(jìn)行分析說明
材料一：網(wǎng)購在為我們帶來極大便利的同時，快遞箱上多余的膠帶、被丟棄的紙板，也正成為地球上日益沉重的負(fù)擔(dān)。來自北京中學(xué)的黃彥清和自己的小伙伴們關(guān)注到這一問題后，研發(fā)出一款可回收、可拆裝的快遞箱，讓以往的垃圾成為可以不斷循環(huán)利用的資源。
（1）請分析材料說說青春年少的我們應(yīng)怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？
材料二：在2022年的北京冬殘奧會上，有一個由滑雪和射擊組合的項目，運動員每滑行一段距離后進(jìn)行一輪射擊，這個項目就是冬季兩項。該項目還設(shè)有視障組，視障運動員射擊是用耳朵“瞄準(zhǔn)”，通過聲音信號輔助，依靠信號強度，指示什么時候運動員射擊。因此，與健全人的冬季兩項不同，運動員每次射擊后，觀眾并不會歡呼，場地內(nèi)的“氣氛組”也會很安靜，因為任何噪音都可能影響運動員的專注度。
（2）請你運用情緒的相關(guān)知識，分析在冬殘奧會的冬季兩項中，運動員每次射擊后，觀眾并不會歡呼的原因。
（3）如果你在比賽現(xiàn)場，你將如何控制自己的情緒？