事實(shí)告訴我們：要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，躺平不可取，躺贏不可能，奮斗正當(dāng)時(shí)！無數(shù)平凡英雄拼搏奮斗，匯聚成新時(shí)代中國昂揚(yáng)奮進(jìn)的洪流。我們唯有踔厲奮發(fā)、篤行不息，方能不負(fù)歷史、不負(fù)時(shí)代.不負(fù)人民。這體現(xiàn)的哲學(xué)道理是（ ?。?br />①社會生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的
②勞動是創(chuàng)造美好生活的重要手段
③認(rèn)識對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用
④人的實(shí)踐活動是歷史的發(fā)展著的
【考點(diǎn)】社會生活的實(shí)踐本質(zhì)．
【答案】A
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：12引用：5難度：0.4
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1．馬克思指出：“整個(gè)所謂世界歷史不外是人通過人的勞動而誕生的過程，是自然界對人來說的生成過程”。恩格斯指出：“人們自己創(chuàng)造著自己的歷史，但他們是在制約著他們的一定環(huán)境中，是在既有的現(xiàn)實(shí)關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造的，在這些現(xiàn)實(shí)關(guān)系中，盡管其他的條件——政治的和思想的——對于經(jīng)濟(jì)條件有很大的影響，但經(jīng)濟(jì)條件歸根到底還是具有決定意義的，它構(gòu)成一條貫穿于全部發(fā)展進(jìn)程并唯一能使我們理解這個(gè)發(fā)展進(jìn)程的紅線”。上述觀點(diǎn)表明（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/9/11 1:0:9組卷：10引用：3難度：0.6 -
2．2022年，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動及其所占課時(shí)從原來的綜合實(shí)踐活動課程中完全獨(dú)立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。國家重視勞動教育是基于（ ?。?br />①全部社會生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的
②勞動是推動社會發(fā)展的根本動力
③培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者的需要
④勞動教育必須遵循教育教學(xué)的規(guī)律發(fā)布：2024/11/9 18:0:1組卷：29引用：2難度：0.6 -
3．馬克思和恩格斯在《德意志意識形態(tài)》一書中指出：他（費(fèi)爾巴哈）沒有看到，他周圍的感性世界決不是某種開天辟地以來就直接存在的、始終如一的東西，而是工業(yè)和社會狀況的產(chǎn)物，是歷史的產(chǎn)物，是世世代代活動的結(jié)果，其中每一代都立足于前一代所達(dá)到的基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)展前一代的工業(yè)和交往，并隨著需要的改變而改變它的社會制度。這一論斷批判了費(fèi)爾巴哈（ ）
發(fā)布：2024/11/17 23:0:1組卷：49引用：3難度：0.9
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