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材料一:19世紀中期,面對西方列強船堅炮利的“叩關(guān)”,日本與其他亞洲國家一樣遭遇了生存危機。然而日本以此作為棄舊圖新的歷史機遇,并最終化危為機,成為東方第一個擺脫列強欺凌、順利實現(xiàn)現(xiàn)代化,并以侵略擴張建立起海外殖民地的亞洲國家。
一一楊伯江《日本兩度崛起留給世界深刻啟迪》(1)據(jù)材料一,概括19世紀中期日本遭遇生存危機的直接原因。結(jié)合所學(xué)知識,指出哪一歷史事件使日本最終“化危為機”?列舉該事件中最有遠見的一項措施。
材料二:如圖
?
(2)觀察如圖,指出糧食產(chǎn)量于哪一年開始增長?結(jié)合所學(xué)知識,指出與之有關(guān)的歷史人物及 改革名稱。
材料三:美國崛起于19世紀后半期到20世紀上半期……這期間美國在經(jīng)濟總量上接近頭號強國英國:……到20世紀20年代開始主導(dǎo)國際體系的建立;以第二次世界大戰(zhàn)為標志,美國完成崛起的過程,到20世紀50年代,取代英國成為世界頭號強國。
——摘編自《大國崛起》
(3)從材料三中任選一個劃線階段,結(jié)合所學(xué)知識分析這一階段美國經(jīng)濟迅速發(fā)展的原因。20世紀20年代美國為“主導(dǎo)國際體系的建立”召開了什么會議?
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/23 12:26:7組卷:5引用:1難度:0.7
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1.如表為19世紀60年代重要革命或改革簡表。該表反映了這一時期各國共同的時代主題是( ?。?br />
時間 革命或改革 主要內(nèi)容 改革者 1861年 俄國農(nóng)奴制改革 廢除農(nóng)奴制,農(nóng)民贖買份地 亞歷山大二世 1861年起 中國洋務(wù)運動 興辦近代工業(yè),創(chuàng)辦新式學(xué)堂等 奕?等 1868年 日本明治維新 廢藩置縣,文明開化等 明治天皇 發(fā)布:2025/1/3 13:0:4組卷:104引用:4難度:0.5 -
2.明治元勛大久保利通指出:“大凡國之強弱,決定于人民之貧富,人民之貧富,則系于物產(chǎn)之多寡,而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵人民之工業(yè)。此觀點重在體現(xiàn)明治維新的哪一措施( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/28 10:30:1組卷:18引用:2難度:0.8 -
3.19世紀后期,日本明治政府規(guī)定:任何兒童就學(xué)年限不得少于3年。同時,又頒布《教育敕語》,宣揚“忠于天皇”是最高的道德規(guī)范。這反映了明治維新( )
①以中國文化為學(xué)習對象
②確立了資產(chǎn)階級共和制
③保留了封建制度的殘余
④有利于文化教育的發(fā)展發(fā)布:2024/12/28 9:30:1組卷:166引用:18難度:0.6
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