閱讀下面的文字,完成下面小題。
多虧柏拉圖的_______,把當(dāng)年從審判到執(zhí)行的整個(gè)過(guò)程________地記述了下來(lái),使我們今天得以領(lǐng)略蘇格拉底在生命最后時(shí)刻的哲人_______。柏拉圖師從蘇格拉底十年,當(dāng)時(shí)二十八歲,審判時(shí)在場(chǎng),還上臺(tái)試圖為老師辯護(hù),法官嫌他年輕把他轟了下來(lái)。評(píng)家都承認(rèn),柏拉圖太有文學(xué)才華,記述中難免有虛構(gòu)的成分。他大約早就開(kāi)始記錄老師的言論,據(jù)說(shuō)有一次朗讀給蘇格拉底聽(tīng),蘇格拉底聽(tīng)罷說(shuō)道:“我的天,這個(gè)年輕人給我編了多少故事!”盡管如此,評(píng)家又都承認(rèn),他由于自己是大哲學(xué)家,能夠理解老師,他的證詞是遠(yuǎn)比色諾芬所提供的可靠的。色諾芬也是蘇格拉底的學(xué)生,但毫無(wú)哲學(xué)天賦,審判時(shí)又不在場(chǎng),老師死后,深為扣在老師頭上的兩個(gè)罪名苦惱,要替老師洗清,( )。英國(guó)學(xué)者伯奈特說(shuō):“色諾芬為蘇格拉底做的辯護(hù)實(shí)在太成功了,如果蘇格拉底真是那個(gè)樣子,就絕不會(huì)被判死刑?!庇?guó)哲學(xué)家羅素仿佛從中吸取了教訓(xùn),表明態(tài)度:“如果需要讓人復(fù)述我的話(huà),我______選一個(gè)懂哲學(xué)的我的死敵,而不是一個(gè)不懂哲學(xué)的我的好友?!辈贿^(guò)他倒不必有這個(gè)擔(dān)憂(yōu),因?yàn)樘K格拉底述而不作,他卻驚人地多產(chǎn),別人哪里還有復(fù)述的機(jī)會(huì)。
(1)依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 BB
A.神來(lái)之筆 | 栩栩如生 | 風(fēng)韻 | 甘愿 |
B.生花妙筆 | 栩栩如生 | 風(fēng)采 | 寧愿 |
C.神來(lái)之筆 | 呼之欲出 | 風(fēng)采 | 甘愿 |
D.生花妙筆 | 呼之欲出 | 風(fēng)韻 | 寧愿 |
A
A
A.在回憶錄中把蘇格拉底描繪成一個(gè)虔敬守法的平庸之輩
B.在回憶錄中把柏拉圖描繪成一個(gè)虔敬守法的平庸之輩
C.在回憶錄中把色諾芬描繪成一個(gè)虔敬守法的平庸之輩
D.在回憶錄中把亞里士多德描繪成一個(gè)虔敬守法的平庸之輩
(3)文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
B
B
A.評(píng)家又都承認(rèn),由于他自己是大哲學(xué)家,能夠理解老師,他的證詞是遠(yuǎn)比色諾芬所提供的可靠的。
B.評(píng)家又都承認(rèn),由于他自己是大哲學(xué)家,能夠理解老師,他的證詞遠(yuǎn)比色諾芬所提供的可靠。
C.評(píng)家又都承認(rèn),他自己是大哲學(xué)家,由于能夠理解老師,他的證詞遠(yuǎn)比色諾芬所提供的可靠。
D.評(píng)家又都承認(rèn),由于他能夠理解老師,自己是大哲學(xué)家,他的證詞遠(yuǎn)比色諾芬所提供的可靠。
【考點(diǎn)】情境補(bǔ)寫(xiě).
【答案】B;A;B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/12/9 19:0:2組卷:19引用:5難度:0.7
相似題
-
1.閱讀下面的文字,完成各題。
是一個(gè)村莊在走來(lái)走去尋找一株老樹(shù)呢,還是一株老樹(shù)在走來(lái)走去尋找一個(gè)村莊呢?總之,一個(gè)像樣的村莊必有一株老樹(shù),一株老樹(shù)必定對(duì)村莊有著存在的意義。這樣的老樹(shù),一定會(huì)是器宇軒昂、氣質(zhì)高貴的,樹(shù)干堅(jiān)硬如鐵,枝葉莽莽蒼蒼。一株老樹(shù)就是一團(tuán)山一樣蓊郁的云,它可挽住清風(fēng),銜住夕陽(yáng),掛住月亮,攬住飛鳥(niǎo)。人在老樹(shù)的影子里行走,像在母親溫暖的懷抱里滑行。①________——綠色的手,褐色的手,金色的手,依季節(jié)的不同而定——輕輕撫摸村人的脊背,撫慰他們的憂(yōu)傷,緩解他們的勞苦。
老樹(shù)最美的時(shí)候是秋天,秋天純凈的云層與晶瑩的霜霰,將老樹(shù)變成了蒼黃色。此時(shí),夜涼如水,老樹(shù)的葉子在月光下,一片片變得如玉蝴蝶一般透明。②_______,小孩子在嬉戲玩鬧,大人們?cè)诶页#懻摯禾旆N下的莊稼籽是否飽滿(mǎn),夏天娶的媳婦是否已經(jīng)懷上娃娃,入秋時(shí)配的母豬是否有小崽子已經(jīng)坐胎……
(1)文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子可改寫(xiě)成:“不是一個(gè)村莊在走來(lái)走去尋找一株老樹(shù),就是一株老樹(shù)在走來(lái)走去尋找一個(gè)村莊?!睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?
(2)請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)10個(gè)字。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:0引用:3難度:0.5 -
2.閱讀下面的文字,完成下列小題。
一切藝術(shù)的問(wèn)題都是韻律問(wèn)題。中國(guó)人對(duì)韻律理想的崇拜首先是在中國(guó)書(shū)法藝術(shù)中發(fā)展起來(lái)的。人們面對(duì)掛在墻上的一幅寥寥幾筆畫(huà)出的頑石圖沉思冥想時(shí)會(huì)得到一種奇異的快感。西方人士要想懂得此種快感,就非懂得中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的原則不可。如果不懂得中國(guó)書(shū)法及其藝術(shù)靈感,就① 。比如,中國(guó)的建筑,不管是牌樓、亭子還是廟宇,沒(méi)有任何一種建筑的和諧感與形式美,不是導(dǎo)源于某種中國(guó)書(shū)法的風(fēng)格。
書(shū)法這門(mén)藝術(shù),它豐富的傳統(tǒng),與得到的尊崇,以及人們對(duì)之投以的滿(mǎn)腔熱忱和獻(xiàn)身精神,都絲毫不亞于繪畫(huà)。在發(fā)展中,書(shū)法獲得了② 。中國(guó)人已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到這一,點(diǎn),“書(shū)畫(huà)”總是被人們相提并論。在我看來(lái),書(shū)法代表了韻律和構(gòu)造最為抽象的原則,它與繪畫(huà)的關(guān)系,恰如純數(shù)學(xué)與工程學(xué)或天文學(xué)的關(guān)系。欣賞中國(guó)書(shū)法,是可以全然不顧其字面含義的。在這絕對(duì)自由的天地里,③ ,各種各樣的構(gòu)造都得到了探索。
(1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。
(2)文中畫(huà)波浪線(xiàn)處是個(gè)長(zhǎng)句,請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句??梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ),但不得改變?cè)狻?/h2>發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:11引用:3難度:0.6 -
3.閱讀下面的文字,完成下列各題。
①日前,省教育廳下發(fā)關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》的通知,要求全省教育系統(tǒng)內(nèi)部學(xué)習(xí)宣傳全覆蓋,做好全面準(zhǔn)備,確?!兑?guī)則》于今年3月1日起順利有效實(shí)施。②其中第二條寫(xiě)道:教育懲戒,是指學(xué)校、教師基于教育目的,對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯正,促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的教育規(guī)范。
③近年來(lái),青少年校園欺凌、學(xué)生受挫自殺等事件屢見(jiàn)不鮮, a:是青少年的責(zé)任、規(guī)則意識(shí)缺乏,承受挫折的能力不足。④所以,教師要重視相關(guān)方面的教育,如規(guī)則在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中解釋為“規(guī)定出來(lái)供大家遵守的制度或章程”,教師就要引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則,使學(xué)生懂得什么該做什么不該做,要有自己做人的底線(xiàn)。⑤而教育懲戒,讓教師依據(jù)一定的規(guī)范,以不損害學(xué)生身心健康為前提, b。⑥只要讓教師擁有教育懲戒權(quán),就可使學(xué)生培養(yǎng)規(guī)則意識(shí),鍛煉承擔(dān)責(zé)任、承受挫折的心理品質(zhì)。
(1)此文段存在3處邏輯謬誤,請(qǐng)指出并修改。
(2)在上文橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:3引用:5難度:0.6
把好題分享給你的好友吧~~