閱讀下面的文字，完成下列各題。
材料一：
      如今，不管是在公交車上、地鐵上，還是在街道的某個(gè)角落、咖啡店，甚至走路，總能看到人們玩手機(jī)的身影。手機(jī)，在當(dāng)今社會(huì)似乎已經(jīng)成了人們的玩具，主要因?yàn)樗δ艿呢S富性，打游戲，聊天，瀏覽新聞，等等，讓許多人愛不釋手。手機(jī)不光能玩，還可以用來購物，現(xiàn)在出門，只需帶一部手機(jī)，就能吃遍天下美食，看遍天下美景。手機(jī)可以說無所不能，其功能正滲透到我們生活的方方面面。
      最近，德國的一項(xiàng)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)公司數(shù)據(jù)的調(diào)查顯示，全球民眾在手機(jī)上花費(fèi)的時(shí)間明顯增多。人們最關(guān)心的就是我國民眾玩手機(jī)花費(fèi)的時(shí)間，結(jié)果顯示，中國人平均每天要花費(fèi)3個(gè)小時(shí)在手機(jī)上，位居全球第二，而位居全球第一的是巴西，為近5個(gè)小時(shí)。手機(jī)不但耗費(fèi)了人們的大量時(shí)間，對(duì)人身體的負(fù)面影響也不小。（有刪改）
材料二：
      小學(xué)生從手機(jī)里獲得的無非是APP和游戲。我女兒上小學(xué)的時(shí)候已經(jīng)認(rèn)識(shí)1500個(gè)字，完全可以獨(dú)立閱讀，于是她學(xué)起拼音來一點(diǎn)兒動(dòng)力都沒有。我下載了好幾個(gè)學(xué)拼音的APP給她玩，最后發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫“魔力小孩拼音”的APP做得非常好，聲母和韻母的不同組合是用摩天輪來表現(xiàn)的，收集齊所有的摩天輪，孩子就基本掌握了所有的聲韻母組合，這樣學(xué)習(xí)應(yīng)用比單純地記卡片有意思。女兒玩幾天游戲后拼音果然大為進(jìn)步。我建議家長給孩子挑選學(xué)習(xí)用的APP要寓教于樂，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)。更重要的是APP的表達(dá)方式必須是其他介質(zhì)無法取代的。比如關(guān)于星座的APP，拿著手機(jī)對(duì)著天空，手機(jī)上馬上會(huì)顯示星座的名字；認(rèn)識(shí)植物的APP，對(duì)著植物的葉子拍照，就會(huì)告訴你植物的名稱。如果不具有這些無可替代的優(yōu)點(diǎn)，我認(rèn)為還是選擇傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式更好。
      游戲是我最為擔(dān)心的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)游戲沒有營養(yǎng)，反而催生了一批面無表情、心無溫情的宅男宅女。來自最前沿的科技研究顯示，小學(xué)生近視最大的原因是遺傳，其次是缺乏戶外活動(dòng)。我希望孩子去大自然里跟小伙伴一起玩真正的游戲，變得體格強(qiáng)壯、心靈友善。當(dāng)然，家長需要付出時(shí)間和精力來陪伴孩子、設(shè)計(jì)路線、召集同伴，這比扔給孩子一個(gè)手機(jī)累多了。
      我們家每天晚飯后到睡覺前，手機(jī)、平板電腦甚至電視都要關(guān)掉。在這段“電子監(jiān)獄”時(shí)間里，我們一家畫了很多畫，看了很多書，聊了很多溫暖的話，是全家生活質(zhì)量最高的時(shí)間段。  （有刪改）
材料三：
      英國政府曾向全國所有中小學(xué)寄出一封警示信，嚴(yán)格限制16歲以下的學(xué)生使用移動(dòng)電話，指出兒童使用移動(dòng)電話會(huì)對(duì)其健康造成潛在危害。
      芬蘭法院決定，禁止芬蘭無線通信公司直接向青少年推銷手機(jī)入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)。違反這一禁令者，將被處以10萬歐元的罰款。
      意大利頒布命令，禁止學(xué)生在教室里使用手機(jī)，目的是避免手機(jī)鈴聲擾亂課堂秩序，并防止學(xué)生使用攝像頭胡亂拍照。
      2009年，日本文部科學(xué)省通函全國各中小學(xué)，禁止學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)，并要求高中制定禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)的規(guī)定。而一些私立學(xué)校則由學(xué)校統(tǒng)一購置學(xué)生定制手機(jī)，上課期間統(tǒng)一關(guān)機(jī)。
      早在2000年，美國各州的學(xué)區(qū)紛紛制定規(guī)則，完全取締在校學(xué)生使用傳呼機(jī)和手機(jī)。2007年1月29日，美國200多所公立學(xué)校聯(lián)合禁止學(xué)生使用手機(jī)。目前美國大部分學(xué)校不允許學(xué)生使用手機(jī)。
      韓國政府頒布法律，對(duì)青少年使用手機(jī)進(jìn)行監(jiān)管。法律規(guī)定，韓國青少年手機(jī)用戶要簽訂一份單獨(dú)合約，要求他們和父母一起參加手機(jī)費(fèi)用封頂計(jì)劃。
（摘編自《中國教育報(bào)》，有刪改）
（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是

D

D

A．材料一主要介紹了手機(jī)無所不能的功用及其在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，指出了民眾花費(fèi)在手機(jī)上的時(shí)間問題。
B．材料二從家長的角度看問題，通過典型案例，提出了如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用手機(jī)的問題。
C．材料三顯示了世界各國對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的各自不同的管控方式，對(duì)我國有關(guān)部門的決策是有參考價(jià)值的。
D．關(guān)于手機(jī)對(duì)人身體產(chǎn)生的負(fù)面影響，英國認(rèn)為兒童使用手機(jī)會(huì)對(duì)其健康造成潛在危害，其他國家并非都認(rèn)同這一結(jié)論。
（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

A

A

A．當(dāng)下許多人對(duì)手機(jī)愛不釋手，主要是因?yàn)樗胸S富的功能，并正滲透到我們生活的諸多方面。
B．近年全球民眾在手機(jī)上花費(fèi)的時(shí)間明顯增多，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國年輕一代平均每天花費(fèi)在手機(jī)上的時(shí)間位居全球第二。
C．材料二的作者認(rèn)為手機(jī)中的APP非常有用，有其他介質(zhì)無法取代的表達(dá)方式，能寓教于樂，讓孩子真正學(xué)到東西。
D．材料二的作者認(rèn)為游戲只會(huì)催生面無表情、心無溫情的宅男宅女，家長們應(yīng)該讓孩子在大自然中玩真正的游戲。
（3）目前，我國并沒有相關(guān)的法律法規(guī)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)做出規(guī)范，那么，我國有關(guān)部門該如何解決學(xué)生沉迷手機(jī)的問題？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/h1>