名句積累。
（1）邊讀邊想象畫面，“空山不見人，但聞人語響但聞人語響”讓我們感到幽靜：“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛北風吹雁雪紛紛”讓我們感受到離別之情。在想象中感悟，“橫看成嶺側成峰橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”我們悟出 人們觀察事物的立足點、立場不同，就會得到不同的結論人們觀察事物的立足點、立場不同，就會得到不同的結論的道理；“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香雪卻輸梅一段香”告訴我們“尺有所短，寸有所長寸有所長”。
（2）閱讀時我們要善于思考，積極提出問題，有疑問并不可怕，正如韓愈所說：“人非生而知之者，孰能無惑孰能無惑？”
【答案】但聞人語響；北風吹雁雪紛紛；橫看成嶺側成峰；人們觀察事物的立足點、立場不同，就會得到不同的結論；雪卻輸梅一段香；寸有所長；孰能無惑
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/5 0:0:1組卷：2引用：1難度：0.7
相似題
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1．根據(jù)課文內容填空。
（1）古詩中的童年真美，有“，”的種瓜兒童，有“，”的弄冰兒童，有“，”的吹笛兒童。
（2）《草船借箭》讓我們認識了的曹操、的魯肅、的周瑜、的諸葛亮，這些人物形象家喻戶曉。
（3）本單元我們從“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，”中感受到戰(zhàn)士們誓死保衛(wèi)祖國的決心；從“，南望王師又一年”中體會到了詩人對南宋統(tǒng)治集團的不滿與失望；從“劍外忽傳收薊北，”中體會到詩人聽到官軍收復失地的消息后的心情。
（4）《青山處處埋忠骨》《軍神》《清貧》三篇課文都是主要運用、、描寫來刻畫人物形象的，這些文章為我們展現(xiàn)了的毛主席，的劉伯承和的方志敏的形象。發(fā)布：2025/3/5 2:30:1組卷：7引用：1難度：0.5 -
2．“兒童散學歸來早”的下一句是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/3/5 2:30:1組卷：4引用：1難度：0.8 -
3．根據(jù)課文內容和自己的積累填空。
（1）我們積累了許多與節(jié)日有關的詩句。新春佳節(jié)之際，我們會吟誦：“千門萬戶曈曈日，總把新桃?！敝仃柕歉咧畷r，我們會吟誦“遙知兄弟，遍插茱萸少一人。”詩人杜牧則描繪了一幅“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人”的清冷畫面。（《古詩三首》）
（2）“獨憐幽草，上有黃鸝。晚來急，舟自橫”一詩描繪了作者春游滁州西澗時所見到的暮春景色。（《滁州西澗》）
（3）下午五點，紫茉莉過來；月光花在七點左右開自己的花瓣；夜來香在晚上八點；曇花卻在九點左右……（《花鐘》）發(fā)布：2025/3/5 3:0:1組卷：3引用：1難度：0.7