根據材料，回答問題。
“國旗一展映天紅，十年春秋多少事，浩氣盈胸”。黨的十八大以來的十年，雖然時間短暫，卻發(fā)生了許多巨變。九年級3班同學循著中國發(fā)展這十年的歷程，以“走近十年，走進發(fā)展”為學習主題，以“尋找‘已來’、發(fā)現‘本來’、奔赴‘未來’”為學習任務，收集了三組資料：
材料一：尋找“已來”

東山島旅游區(qū)的特產店顧大娘說：“來這里旅游的人越來越多，我們的日子也越來越紅火”；翔安草莓種植園的農民王楊說：“大棚種草莓6年，收入年年增，小草莓大產業(yè)，致富有盼頭”；城市文明辦的工作人員李明說：“經過文明創(chuàng)建工作，城鄉(xiāng)衛(wèi)生環(huán)境干凈整潔，涌現了不少‘道德模范’和‘文明戶’”……

（1）品味材料一中的“心聲”，你感受到了怎樣的中國發(fā)展景象？
材料二：發(fā)現“本來”

“問渠那得清如許？為有源頭活水來”。何謂“本來”？ 從經濟來說，“本來”是厚積薄發(fā)的沉淀，“十年”的背后是財富的印記，是體制的改革，也是制度優(yōu)越性的體現； 從政治來說，“本來”是赤子之心的寫照，“十年”的背后有領導的力量，更有承諾的踐行、民主的堅守； 從文化來說，“本來”是“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”的文化包容，也是“一片丹心圖報國，兩行清淚為忠家”的愛國熱忱，“本來”是守住初心、回歸本真。

為完成“發(fā)現‘本來’”這一學習任務，同學們設計了兩個議題：
議題1：“不忘初心，尋找十年成就的原因”
議題2：“牢記本來，總結十年成就的經驗”
（2）請你結合材料二，運用所學知識，選擇其中一個議題，寫出你的發(fā)言提綱。
材料三：奔赴“未來”

“俱往矣，數風流人物，還看今朝”。十年，不短也不長，剛好夠一段回憶，也剛好夠眺望遠方。 黨的二十大報告指出：“從現在起，以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興。”建設“數字中國”是數字時代推進中國式現代化的重要引擎，回眸新時代的十年，電子政務、數字經濟、智慧社會，一場數字變革正如火如荼地在神州大地上演。

（3）“十年磨一劍，霜刃未曾試”。運用所學知識，結合材料三，請你為我們青少年如何更好地奔赴“未來”提兩條合理化建議。