如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，回答下列問題：
（1）指出標(biāo)號(hào)儀器名稱：a 長頸漏斗長頸漏斗、b 分液漏斗分液漏斗、c 水槽水槽。
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式 KMnO4△K2MnO4+O2+MnO2+O2KMnO4△K2MnO4+O2+MnO2+O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 AA（填字母序號(hào)），在導(dǎo)氣管前放一團(tuán)棉花的作用是 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；若用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先撤 導(dǎo)氣管導(dǎo)氣管，后 熄滅酒精燈熄滅酒精燈，這樣做的目的是 防止水倒流使試管破裂防止水倒流使試管破裂。收集完畢的操作順序是 ①③②①③②（填寫序號(hào)）。
①蓋上玻璃片
②正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上
③取出集氣瓶
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，可選擇的裝置組合是 AD或AFAD或AF（填字母序號(hào)），反應(yīng)中二氧化錳的作用是 催化作用催化作用，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式是 KClO3MnO2△KCl+O2KClO3MnO2△KCl+O2。若想要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇上
圖的裝置 FF（填字母序號(hào)）。
（4）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若要隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 CC（填寫字母），制取氧氣時(shí)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式 H2O2MnO2H2O+O2H2O2MnO2H2O+O2，若用如圖G裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從 gg端進(jìn)入（填“g”或“h”）。
（5）已知硫化氫是無色有臭雞蛋氣味、能溶于水的氣體，密度比空氣大。實(shí)驗(yàn)室里可以用固體硫化亞鐵與稀硫酸溶液在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體。
應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 B或CB或C（填字母序號(hào)），理由是 反應(yīng)物為固體和液體反應(yīng)物為固體和液體；
應(yīng)選用的收集裝置是 FF（填字母序號(hào)），理由是 硫化氫密度比空氣大，能溶于水硫化氫密度比空氣大，能溶于水。
△
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M
n
O
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M
n
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2
【答案】長頸漏斗；分液漏斗；水槽；KMnO4K2MnO4+O2+MnO2+O2；A；防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；導(dǎo)氣管；熄滅酒精燈；防止水倒流使試管破裂；①③②；AD或AF；催化作用；KClO3KCl+O2；F；C；H2O2H2O+O2；g；B或C；反應(yīng)物為固體和液體；F；硫化氫密度比空氣大，能溶于水
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n
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【解答】
【點(diǎn)評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：17引用：1難度：0.5
相似題
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1．工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制氧氣．某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）工業(yè)制氧氣是（填“物理”或“化學(xué)”）變化，儀器a的名稱是：．
（2）甲同學(xué)從上圖中選擇B．E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．反應(yīng)類型為收集氧氣還可選用的裝置是．
（3）若用裝置B制氧氣，反應(yīng)通常很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是．
A．更換部分儀器，控制液體的加入速度B．用體積小的廣口瓶
C．加熱反應(yīng)物D．減小過氧化氫濃度
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)選用圖作發(fā)生裝置，收集氨氣最好用如圖裝置．
（5）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜測錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是．
（6）丙同學(xué)閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣，請你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白：．
【提出問題】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】丙同學(xué)以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）．
（Ⅰ）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是實(shí)驗(yàn)序號(hào) KClO3質(zhì)量 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù) ① 1.2g / ② 1.2g CuO0.5g ③ 1.2g MnO20.5g ．
（Ⅱ）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
（Ⅲ）將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若測量得到0.5g氧化銅（CuO）粉末，再將黑色粉末放入試管中，．（簡述操作和現(xiàn)象）
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑．
【評價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對比的目的是．發(fā)布：2024/12/18 8:0:1組卷：23引用：1難度：0.3 -
2．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置。
（1）儀器①②的名稱分別是①、②。
（2）用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是（填字母），裝置應(yīng)稍作修改的地方是，目的是。用此法收集氧氣時(shí)，需等到時(shí)才能將導(dǎo)管伸入集氣瓶中。
（3）實(shí)驗(yàn)的過程中試管出現(xiàn)了破裂，則可能是因?yàn)?（寫一點(diǎn)）。
（4）為了成功完成H實(shí)驗(yàn)，需要注意的操作有（寫一點(diǎn)）。
（5）用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，與B裝置相比較，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是；若用G裝置收集氧氣，應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入氧氣，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是。發(fā)布：2024/12/5 8:30:6組卷：304引用：2難度：0.5 -
3．如圖所示裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，回答下列問題。
（1）寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式。
（2）實(shí)驗(yàn)室用分解過氧化氫的方法制取氧氣，其化學(xué)方程式是；為了得到更純的氧氣，收集裝置最好選（填字母，在C一E中選）；如果要控制加入過氧化氫的速度，則對發(fā)生裝置的改進(jìn)方法是。
（3）若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)該從（填接口字母）端通入。
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。氨氣極易溶于水。制取并收集氨氣，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是（填字母），收集裝置是（填字母）。發(fā)布：2024/12/5 13:30:2組卷：62引用：2難度：0.5
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