課外閱讀。
夏之韻 ①充滿整個(gè)夏天的是緊張、熱烈、急促的旋律?！綼.好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒汽而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(zhǎng)墻。】【b.輕飛曼舞的蜂蝶不多見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。】【c.火紅的太陽(yáng)烘烤著一片黃色的大地，麥浪翻滾著，撲打公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。】【d.金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥香，那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰——夏天到了。】
②___________。按繪畫的觀點(diǎn)，這其中大約有一定的道理，春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志標(biāo)志著事物的終極，夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不 迸發(fā)迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的 蒸騰蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的 沖刺沖刺。
③夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割、快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打，他們?cè)缙鹜硭鄩蛐量嗔?，半夜醒?lái)還要聽(tīng)聽(tīng)，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏季的勞作與豐收的熱望。
④遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季!
（1）閱讀第一自然段，回答問(wèn)題。
a句從 視視覺(jué)的角度，寫出了夏天草木的豐茂；b句從 聽(tīng)聽(tīng)覺(jué)的角度，寫出了蟬兒叫聲的煩人；c句從視覺(jué)和觸覺(jué)的角度，寫出了夏天的 炎熱炎熱；d句從視覺(jué)、觸覺(jué)和嗅覺(jué)的角度，寫出了夏天的 豐收在望豐收在望。
（2）把下列詞語(yǔ)填在第二自然段的橫線上。
| 蒸騰 | 沖刺 | 迸發(fā) | 標(biāo)志 |
C
C
。| A.夏天是充滿生機(jī)的 | B.夏天是多姿多彩的 |
| C.夏天的色彩是金黃的 | D.夏天的旋律是富于變化的 |
（5）為什么說(shuō)夏天的旋律是緊張的？
因?yàn)橄奶炖锾镩g的農(nóng)民要忙著收割、打麥，還要忙著給秋苗追肥，澆水，所以夏天的旋律是緊張的。
因?yàn)橄奶炖锾镩g的農(nóng)民要忙著收割、打麥，還要忙著給秋苗追肥，澆水，所以夏天的旋律是緊張的。
（6）在你的眼里，夏天的旋律是怎樣的？請(qǐng)你用一兩句話描述。
夏天的旋律是熱烈的。太陽(yáng)像是一個(gè)紅彤彤的火球，掛在遙遠(yuǎn)的天空上，把大地烤得熾熱。
夏天的旋律是熱烈的。太陽(yáng)像是一個(gè)紅彤彤的火球，掛在遙遠(yuǎn)的天空上，把大地烤得熾熱。
【考點(diǎn)】散文．
【答案】標(biāo)志；迸發(fā)；蒸騰；沖刺；視；聽(tīng)；炎熱；豐收在望；C；因?yàn)橄奶炖锾镩g的農(nóng)民要忙著收割、打麥，還要忙著給秋苗追肥，澆水，所以夏天的旋律是緊張的。；夏天的旋律是熱烈的。太陽(yáng)像是一個(gè)紅彤彤的火球，掛在遙遠(yuǎn)的天空上，把大地烤得熾熱。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/12/21 11:0:1組卷：18引用：2難度：0.4
相似題
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1．閱讀短文，完成練習(xí)。
樟樹(shù)贊??①上海宋慶齡故居的庭前有兩棵樹(shù)。
??②有一次，周恩來(lái)同志覺(jué)著那房子小了一點(diǎn)，就勸宋慶齡搬個(gè)家。她不肯，說(shuō)：“我舍不得這兩棵樹(shù)。”這是兩棵樟樹(shù)。
??③樟樹(shù)不高，特別是它的軀干。茂茂盛盛的倒是它的枝丫，生發(fā)開(kāi)來(lái)的枝丫，長(zhǎng)到一定程度，猶如小樹(shù)干那么粗壯。粗粗壯壯的枝丫，從同一個(gè)母體軀干里生發(fā)開(kāi)來(lái)，四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，繁繁密密，蔭涼特大。
??④這是兩棵蔭涼很大的樟樹(shù)。
??⑤別的樹(shù)木，易招蟲(chóng)。從同一棵石榴樹(shù)上，就可以捉到三四種不同的蟲(chóng)?；ɑňG綠的，曲體前進(jìn)的，以葉作偽裝的，密密麻麻、不易發(fā)現(xiàn)的。它們自己寄生在樹(shù)上，還在那里生兒育女，繁衍后代，并且教唆后代如何寄生。樹(shù)蛀空了，可它們還不死，而且散開(kāi)去，另去物色寄生體。
??⑥樟樹(shù)不招蟲(chóng)。這個(gè)特點(diǎn)，在它作為樹(shù)的時(shí)候就表現(xiàn)得十分充分。別的樹(shù)要噴灑藥水，而它卻不必。原來(lái)是在樹(shù)的本身，樹(shù)的內(nèi)里，就有一種拒蟲(chóng)的氣味，因?yàn)檫@是一種有益的氣味，人們就稱它為香氣。更難得的是，樟樹(shù)將這種拒蟲(chóng)的香氣，永久保持，至死不變。這一點(diǎn)，恐怕世界上任何科學(xué)制作的化妝品，都難以做到的。即使當(dāng)它枝枯葉謝的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料的時(shí)候，它的香氣也永遠(yuǎn)不變，永不消失。只要木質(zhì)存在一天，蟲(chóng)類就怕它一天。樟樹(shù)的高就高在這里，貴也貴在這里。
??⑦上海宋慶齡故居的庭前，有兩棵樹(shù)。這是兩棵蔭涼大、不招蟲(chóng)的樟樹(shù)。
（1）短文圍繞樟樹(shù)寫了它的哪些特點(diǎn)，根據(jù)短文內(nèi)容填一填。
（2）閱讀要有一定的速度，要做到一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，捕捉有用的信息。這篇短文的關(guān)鍵語(yǔ)句，你捕捉到了嗎？寫在橫線上。
（3）文章的題目是“樟樹(shù)贊”，第⑤自然段卻寫了石榴樹(shù)。小明同學(xué)覺(jué)得這一段有點(diǎn)多余，可以不用寫，你覺(jué)得呢？為什么？
（4）仔細(xì)讀讀第⑥自然段，作者說(shuō)“樟樹(shù)的高就高在這里，貴也貴在這里”，你覺(jué)得樟樹(shù)的“高”“貴”在哪里？
（5）讀了短文，你會(huì)由樟樹(shù)想到哪種人？發(fā)布：2024/12/21 15:0:1組卷：16引用：1難度：0.4 -
2．閱讀。
大自然姑娘的樂(lè)曲 大自然是一個(gè)美麗而聰明的姑娘，自然界的每一個(gè)成員，都能成為她的“樂(lè)器”，伴她奏出最華美的樂(lè)章。
在所有“樂(lè)器”中，她最喜歡，也最常用的，就是雨和芭蕉葉了。曲子的開(kāi)頭，是牛毛、花針一樣的雨絲落在芭蕉葉上的聲音。這開(kāi)頭部分聲音極小，只有當(dāng)世界都安靜下來(lái)才能聽(tīng)到。“沙，沙沙……”，這樂(lè)聲宛如清晨荷花綻開(kāi)花瓣的聲音，微小卻動(dòng)聽(tīng)至極。接下來(lái)該進(jìn)入正題——主旋律了。此時(shí)，大自然姑娘把雨絲兒“調(diào)”成了雨點(diǎn)兒，“噠，噠，噠噠噠……”，這曲調(diào)溫婉之至，讓人想起幼時(shí)母親的愛(ài)撫，仿若漫步仙境。最后，雨點(diǎn)兒又被“調(diào)回”了雨絲兒，隨著漸漸變慢、變?nèi)醯膸讉€(gè)尾音，樂(lè)曲進(jìn)入了尾聲，大自然姑娘也悄然離去。
大自然姑娘也喜歡用風(fēng)。她高興時(shí)，微風(fēng)輕拂，樹(shù)葉微微地發(fā)出輕響，和著風(fēng)搖擺。當(dāng)然，她也有心情不好的時(shí)候——這時(shí)候那些樹(shù)可就不再跳舞了，狂風(fēng)卷過(guò)，葉兒被吹得“唰唰”響，樹(shù)也被吹得彎了腰。這氣勢(shì)極大的“狂想曲”也很好聽(tīng)。
大自然姑娘奏出的曲子就是這樣動(dòng)聽(tīng)。
（1）文中加點(diǎn)的“奏”字按音序查字法查字典，應(yīng)先查，再查。它在字典中的解釋有：①演奏；②發(fā)生；取得（功效等）；③臣子對(duì)帝王陳述意見(jiàn)或說(shuō)明事情。它在文中應(yīng)選第種解釋。（填序號(hào)）
（2）大自然的“樂(lè)器”有很多，如：、、。
（3）下面的聲音是大自然在什么情況下出現(xiàn)的？
①“沙沙”：
②“噠噠”：
③“唰唰”：
（4）根據(jù)短文內(nèi)容，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。
A.自然界的每一個(gè)成員都能成為大自然的“樂(lè)器”。
B.雨打芭蕉的聲音隨著雨的大小而來(lái)回變化。
C.作者認(rèn)為“微風(fēng)輕拂”很好聽(tīng)，“狂風(fēng)卷過(guò)”不好聽(tīng)。
（5）你還聽(tīng)到過(guò)哪些大自然的聲音？再寫一種。發(fā)布：2024/12/21 13:30:6組卷：10引用：4難度：0.5 -
3．閱讀短文
山楂是甜的??①幼時(shí)的歲月里，農(nóng)村生活讓人感覺(jué)異常艱辛。
??②那時(shí)，農(nóng)村沒(méi)什么太好吃的水果，入秋的山楂勉強(qiáng)算水果吧。有一次，家里買了一堆山楂。我拿到手里，連咬了兩三個(gè)，嘴里、胃里頓時(shí)涌出酸水。我把它們?nèi)釉诘厣希?bdo class="mathjye-underpoint2">越看越氣。趁著媽媽不注意，把這堆山楂全扔了。媽媽發(fā)現(xiàn)后竟沒(méi)有批評(píng)我，而是默默地把這些“討厭”的家伙撿了回來(lái)。媽媽把山楂洗凈，去籽，倒入鍋中，放糖，小火慢慢熬到鮮紅直至黏稠。我才知道，山楂竟可以做成可口的山楂醬。只要放白糖用心慢慢熬，再難吃的山楂也會(huì)變甜。就像我們的日子，酸澀難忍，可終究能通過(guò)努力，讓日子變得甜一點(diǎn)。
??③冬天里沒(méi)有農(nóng)活可做，母親就養(yǎng)了幾頭奶牛，奶牛產(chǎn)牛奶，牛奶可以賣錢，每天就會(huì)有收入了。入冬后，媽媽在水泥廠上班，下了班要回家擠牛奶，還要帶著兩桶沉甸甸的牛奶去奶站賣掉。那一年，我和妹妹還很小，害怕得不肯留在家里。媽媽把十幾斤重的牛奶桶掛在自行車后面，把我們抱上自行車的大梁上。她兩眼緊盯前方，雙手緊握車把，狠狠地一咬牙，自行車緩緩向前移動(dòng)。媽媽帶不動(dòng)我們了，就放下我和妹妹，讓我們自己走。路過(guò)商店時(shí)，我和妹妹不走了，我們的目光定在了那里——店門口擺著的一串串冰糖葫蘆。不一會(huì)兒，我和妹妹便一人手里一串冰糖葫蘆。我們一邊吃，一邊在深沉的暮色里跟媽媽走。母女三人，就這樣，在冰糖葫蘆甜甜滋味的伴隨下，趕到了遙遠(yuǎn)的奶站?；丶业穆飞?，天冷極了，我和妹妹坐在車的大梁上，手和臉蛋是冷的，可我們的心里是熱的……
??④那些年，母親一心為了我們過(guò)更好的日子，除了種地、上班、養(yǎng)牛，她還干過(guò)很多營(yíng)生，只要能賺錢，她從不吝惜自己的時(shí)間和力氣?，F(xiàn)在回到老家，她一定會(huì)提前買了冰糖葫蘆等我吃。吃著這冰糖葫蘆，仔細(xì)想想，其實(shí)，那些山楂從始至終都是甜的！
（肖于 選文時(shí)有刪改）
（1）短文以“山楂是甜的”為主線，寫了和這兩件事。
（2）第②自然段中“越看越氣”的原因是。
A.山楂很少。
B.山楂很難看。
C.山楂壞了。
D.山楂很難吃。
（3）第③自然段中畫線的語(yǔ)句是對(duì)媽媽的描寫，你從中感受到。
（4）短文中的媽媽是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容寫出你的理由。
（5）第③自然段中“手和臉蛋是冷的，可我們的心里是熱的……”，你有過(guò)“心里是熱的”這樣的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫。發(fā)布：2024/12/21 15:30:2組卷：33引用：2難度：0.4
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