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閱讀下面的文段,完成問題。
      ①下面我就要談到我第六個重要抉擇,在1992年,開始花大的力量來扶植年輕人,讓年輕一代出來逐步取代我的作用。在這方面,我們有很多的榜樣,比如說,英國的卡文迪許實驗室,出了25個諾貝爾獎獲得者,它就有很好的扶植年輕人的傳統(tǒng)。第一代主任是麥克斯韋,電磁波的發(fā)現(xiàn)者。第二代主任是瑞利,獲得諾貝爾獎,曾經(jīng)做過英國皇家學會的主席。瑞利有一句名言,他講:“我到60歲以后,對任何新思想不發(fā)表意見。”因為60歲以后很多時候會對新思想起阻礙作用,而且我們有很多例子說明,權威有些時候會反對新思想。他致力于培養(yǎng)人,讓28歲的湯姆孫(就是發(fā)現(xiàn)電子的人)做第三任卡文迪許實驗室的主任。湯姆孫繼承了他這個傳統(tǒng),培養(yǎng)了7個諾貝爾獎獲得者。第四代出了盧瑟福,著名的原子物理的奠基人,他培養(yǎng)了12個諾貝爾獎獲得者。到了第五代,卡文迪許實驗室主任布萊克,做了一件大家當時痛罵他的事情,說他背叛了恩師盧瑟福,把如此有名的基本粒子的方向關掉。但20年以后,當初大罵布萊克的人認識到,即使盧瑟福還活在世界上,當時已經(jīng)難以改變這么一個趨向了,再要搞基本粒子需要投入非常昂貴的大型加速器,英國根本沒有這種財力,研究重心必然移到美國。布萊克看到了這種趨勢,他趕緊抓住機會,鼓勵年輕人開辟新天地,取得了杰出的成績。所以實際上扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律。
      ②我覺得世界上有些事情也非??杀涂尚?。當我26歲在最前沿,處于第一個創(chuàng)造高峰的時候,沒有人承認。我38歲搞激光照排,提出一種嶄新的技術途徑,假如人家說我是權威,也許還馬馬虎虎,因為在這個領域我懂得最多,而且我也在第一線。但可悲的是,人們對小人物往往不重視。有一種馬太效應:已經(jīng)得到的,他一個勁兒地得到,多益善;不能得到的,他永遠得不到。這個馬太效應現(xiàn)在體現(xiàn)在我的頭上很厲害,就是什么事情都王選領導,其實我什么都沒有領導起來,工作都不是我做的。有時候我覺得可笑,當年當我在第一線,在前沿的時候不被承認,反而有些表面上比我更權威的人要來干預,你該怎么做,實際上確實不如我懂得多。所以多數(shù)情況下,了解我的人還相信我,還能說服他,對我不太了解的人我很難說服他,我也懶得去說服他,就采取陽奉陰違的方法,一旦干到具體活兒,他根本不清楚里頭怎么回事。我現(xiàn)在到了這個年齡,61歲,創(chuàng)造高峰已經(jīng)過去,我55歲以后就沒什么創(chuàng)造了,反而從1992年開始連續(xù)三年每年增加一個院士,這是很奇怪的。院士是什么,大家不要以為院士當前的就是權威,就是代表,這是誤解,現(xiàn)在把我看成權威,這實在是好笑的,我已經(jīng)五年脫離第一線,怎么可能是權威?世界上很難找到60歲以上的計算機權威,只有60歲以上犯錯誤的一大堆。(笑聲,掌聲)
      ③我發(fā)現(xiàn),在人們認為我是權威這個事情上,我真正是權威的時候,不被承認,反而說我在玩弄騙人的數(shù)學游戲;可是我已經(jīng)脫離第一線,高峰過去了,不干什么事情,已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時候,(笑聲,掌聲)卻說我是權威。當然一直到今年61歲我才賣狗皮膏藥,講講過去的經(jīng)歷、體會,所以有人講:“前兩天電視上又看到你了?!蔽艺f:“一個人老在電視上露面,說明這個科技工作者的科技生涯基本上快結束了?!保ㄐβ暎L時間的掌聲)在第一線努力做貢獻的,哪有時間去電視臺做采訪?所以1992年前電視臺采訪我,我基本上都拒絕了。現(xiàn)在為了方正有些需要,事業(yè)需要,有時候就去賣狗皮膏藥,做點招搖撞騙的事情。(笑聲)但是我到61歲才這么干的,以前一直是奮斗過來,所以現(xiàn)在也是可以諒解的。年輕人如果老上電視臺,老賣狗皮膏藥,這個人我就覺得一點出息都沒有。我覺得人們把我看成權威的錯誤在什么地方呢,是把時態(tài)給弄錯了,明明是一個過去時態(tài),大家誤以為是現(xiàn)在時態(tài),甚至于以為是能主導將來方向的一個將來時態(tài)。(笑聲)院士者,就是他一生辛勤奮斗,做出了出色貢獻,晚年給他一個肯定,這就是院士。(笑聲,長時間的掌聲) 所以千萬不要把院士都看成當前的學術權威,尤其是發(fā)展迅速的新技術領域更是如此,當然年輕院士是例外??上驳氖?,年輕院士越來越多了。
      ④在我剛過55歲的時候,我立刻提了一個建議,說:“國家的重大項目,863計劃,學術帶頭人,要小于或等于55歲?!薄盐遗懦谕?。這個當然不見得能行,但我還是堅信這是對的。我們看世界上一些企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者、發(fā)明家,沒有一個超過45歲的。王安創(chuàng)業(yè)時是30歲;英特爾的三個創(chuàng)業(yè)者,最年輕的31歲,另外兩個人也不到40歲;蘋果公司的開創(chuàng)者也只有22歲,他被美國前任總統(tǒng)里根稱為美國人心目中的英雄,三年把蘋果公司變成了世界500強;比爾?蓋茨創(chuàng)微軟的時候是19歲;雅虎創(chuàng)業(yè)者也是不到30歲。所以創(chuàng)業(yè)的都是年輕人,我們需要一種風險投資的基金來支持創(chuàng)業(yè)者,要看到這個趨勢。
      ⑤我扶植年輕人真心誠意。我們的中年教師,包括我們的博士生導師,都是靠自己奮斗過來的,都是苦出身,所以我們一貫倡導我們的年輕人做的成果,導師沒有做什么工作,導師就不署名。當然外面宣傳報道:“在王選領導下……”我承認我剝削年輕人最多,但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人,所以對我也比較諒解,(笑聲)見報以后也不以為意,知道是怎么回事。扶植年輕人我覺得是一種歷史的潮流,當然我們要創(chuàng)造條件,就是把他們推到需求刺激的風口浪尖上。在這方面我們要創(chuàng)造一切條件讓年輕人能夠出成果,特別要反對馬太效應,尤其在中國,我覺得在中國論資排輩的勢力還是有的,崇尚名人,什么都要掛一名人的頭銜,鑒定會的時候掛一個院士,其實院士并不了解那個具體領域,我們打破這種風氣是需要努力的。
      ⑥名人和凡人差別在什么地方呢?名人用過的東西,就是文物了,凡人用過的就是廢物;名人做一點錯事,寫起來叫名人逸事,凡人呢,就是犯傻;名人強詞奪理,叫作雄辯,凡人就是狡辯了;名人跟人握握手,叫作平易近人,凡人就是巴結別人了;名人打扮得不修邊幅,叫真有藝術家的氣質(zhì),凡人呢,就是流里流氣的;名人喝酒,叫豪飲,凡人就叫貪杯;名人老了,稱呼變成王老,凡人就只能叫老王。(笑聲、掌聲不斷)這樣一講呢,我似乎慢慢在變成一個名人了,在我貢獻越來越少的時候,忽然名氣大了。所以要保持一個良好的心態(tài),認識到自己是一個非常普通的人,而且正處在犯錯誤的危險的年齡上。
      ……
      ⑦最后我送給大家一個公式,來結束我的這場“狗皮膏藥”式的演講,這是心理學家榮格的一個公式,我非常贊賞,就是“I plus We equals to Full I”(I-WE=Full I),大家很強調(diào)要體現(xiàn)自我價值,體現(xiàn)自我價值,需要把自己融在“We (我們)”這個大集體里面,最終完全體現(xiàn)自我價值。我非常贊賞這個公式,把這個公式奉獻給大家——“I plus We equals to Full I”,謝謝。(長時間的掌聲)
(1)選文第⑤段的論點是什么?
(2)選文第 ⑥段采用了什么論證方法?有什么作用?
(3)選文第③段多次提到“賣狗皮膏藥”一詞,從中你可以品出哪些意味?
(4)選文第②段中加點詞“馬太效應”在文中的內(nèi)涵是什么?在王選身上有什么具體表現(xiàn)?
(5)下列對文章的分析,不正確的一項是
C
C

A.本文以清晰的條理、詼諧的語言、謙虛的風格和深刻的哲理,緊緊地抓住了讀者的心,使讀者產(chǎn)生了強烈的共鳴,收到了成功的演講效果。
B.文章主要介紹了作者的第六個重要抉擇:在1992年,開始花大的力量來扶植年輕人。
C.演講的最后,作者引用美國心理學家榮格的一個公式的目的是鼓勵大家要體現(xiàn)自我價值。
D.作者在演講中舉英國的卡文迪許實驗室出了25個諾貝爾獎獲得者的例子是為了闡述“扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律”的觀點。

【答案】C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:22引用:0難度:0.9
相似題
  • 1.閱讀下面文字,完成下面小題。
    詩中有畫不是圖      ①我們常用“詩中有畫”來形容那些形象生動的詩句。于是,有人喜歡輔以圖片來幫助理解詩歌。例如,讀李白的《望廬山瀑布》,配上廬山瀑布的圖片,把凝練的詩向具體化,把文字的表述形象化。但事實上,這樣做的后果是,我們可能滯于膚淺,不能切實有效地理解詩作。這里,我們或許錯誤地理解了“詩中有畫”的本意。因為,詩中有畫,強調(diào)的是一首詩自成的藝術境界。
          ②詩中有畫,源自對中國傳統(tǒng)文化的深入理解。從“詩中有畫”一語的出處來看,蘇東坡在評價王維的作品(《藍田煙雨圖》時說:“觀摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩。”在字面義上,蘇軾的確是形容王維的詩繪聲繪色,吟罷讓人置身畫中。但實際上,蘇軾眼中的畫不是西方繪畫,更不是我們?nèi)粘E臄z的照片,而是我們傳統(tǒng)的中國畫。中國古典詩歌與中國傳統(tǒng)畫在氣質(zhì)、品格和精神上具有同一性,它們都承載著中國人的審美方式和生命精神。中國的文化傳統(tǒng)注重的是精神、內(nèi)蘊、風骨等。在中國傳統(tǒng)文化的背景下,無論是詩中還是畫中,景物早已不是自然之景,而是融入了人的情感、理趣和氣韻的。可見,詩中的“畫”,不僅在于見“形”,更在于見“意”。
          ③詩中有畫,源自對詩歌意境的品味。前面談的是古典詩,再來看現(xiàn)代詩中的“畫”:閱讀《再別康橋》這首詩時,我們會用“繪畫美”來形容這首詩的藝術特色,這本身沒有問題。但詩中所寫的“云彩”“波光”“金柳”“青荇”包含著詩人特別的情感,這是多么真實、精美的圖片都無法取代的。因為詩中之景不是一般的景,而是意象。所謂意象,簡單地說就是融入了詩人情思的形象,是心與物的融合與統(tǒng)一。這些意象的交織,共同構成了康河河畔靜謐秀美的風光,同時蘊含著詩人對景物的陶醉、對人生理想的逐夢和對離別時分的留戀。即便是單一的意象,也遠遠超越圖片的信息量。在這首詩中,由多個意象共同構成的動人意境,其表達效果,圖片就更難以企及了。
          ④為什么一樣的廬山瀑布,孟浩然看到了,會寫出“香爐初上日,瀑水噴成虹”;李白看到了,會寫出“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川”;張繼看到了,會寫成“花映新林岸,云開瀑布泉”;我們看了,卻往往想到的是舉起相機或手機來拍照。如果我們不能從景物中見情、見理、見精神,或者通俗點講就是“不走心”,那我們的詩心就永遠不能喚醒。
          ⑤綜上所述,當我們說“詩中有畫”,是說這首詩具有自成的藝術境界,而不是說,我們看到詩就看到了真實的景物。
    (選自《光明日報》,有刪改)
    (1)選文的中心論點是什么?
    (2)閱讀選文第②段,理清論證思路,補全表格。
    提出觀點 A
     
    分析論述 從“詩中有畫”的出處,分析出蘇東坡所說的畫應指傳統(tǒng)的中國畫。
    B
     
    得出結論 C
     
    (3)選文第③段主要運用了什么論證方法?有什么作用?
    (4)對選文內(nèi)容理解有誤的一項是
     

    A.中國古典詩歌承載著中國人的審美方式和生命精神。
    B.“云彩波光”“金柳”“青荇”是蘊含詩人特別情感的形象。
    C.《再別康橋》是一首具有“繪畫美”藝術特色的現(xiàn)代詩歌
    D.面對著廬山瀑布,李白和張繼有著完全相同的體驗和感受。

    發(fā)布:2024/12/13 22:30:1組卷:33引用:3難度:0.7
  • 2.閱讀短文《山水畫的意境》,回答下列各題。
    山水畫的意境
    李可染
          ①畫山水,最重要的問題是“意境”,意境是山水畫的靈魂。
          ②什么是意境?我認為,意境就是景與情的結合;寫景就是寫情。山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解,不用說,它當然要求包括自然地理的準確性,但更重要的還是表現(xiàn)人對自然的思想感情,見景生情,景與情要結合。如果片面追求自然科學的一面,畫花、畫鳥都會成為死的標本,畫風景也缺乏情趣,沒有畫意,自己就不曾感動,當然更感動不了別人。
          ③在我們的古詩里,往往有很好的意境。雖然關于“人”一句也不寫,但是,通過寫景,卻充分表現(xiàn)了人的思想感情,如李太白《送孟浩然之廣陵》的詩句:
          故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。
          孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。
          這里包含著朋友惜別的惆悵,使人聯(lián)想到依依送別的情景:帆已經(jīng)遠了,消失了,送別的人還遙望著江水,好像心都隨著帆和流水去了……情寓于景。這四句詩,沒有一句寫作者的感情如何,尤其是后兩句,完全描寫自然的景色;然而就在這兩句里,使人深深體會到詩人的深厚的友情。
          ④毛主席的詩句,意境是很深的。如《十六字令三首》,每一首都是寫景,每一字都是說山,但每一首、每一字又都充分表達了人的思想感情。三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢和力量,這里并沒有直接描寫人,實際上都有力地歌頌了人,歌頌了人的英雄氣概。古人說“緣物寄情”,寫景就是寫情。詩畫有意境,就有了靈魂。
          ⑤怎樣才能獲得意境呢?我以為要深刻認識對象,要有強烈、真摯的思想感情。
          ⑥意境的產(chǎn)生,有賴于思想感情,而思想感情的產(chǎn)生,又與對客觀事物認識的深度有關。要深入全面地認識對象,必須身臨其境,長期觀察。例如,齊白石畫蝦,就是在長期觀察中,在不斷表現(xiàn)的過程中,對蝦的認識才逐漸深入了,也只有當對事物的認識全面了,做到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對青天”“造化在手”的程度,才能把握對象的精神實質(zhì),賦予對象以生命。我們不能設想齊白石畫蝦,在看一眼、畫一筆的情況下能畫出今天這樣的作品來;而是對蝦的精神狀態(tài)熟悉極了,蝦才在畫家的筆下活起來的。對客觀對象不熟悉或不太熟悉,就一定畫不出好畫。
          ⑦寫景是為了要寫情,這一點,在中國優(yōu)秀詩人和畫家心里一直是很明確的。無論寫詩、作畫,都要求站得高于現(xiàn)實,這樣來觀察、認識現(xiàn)實,才可能全面深入。例如毛主席的《沁園春?雪》開頭幾句“北國風光,千里冰封,萬里雪飄”,就充分體現(xiàn)了詩人胸懷和思想的崇高境界。
          ⑧中國畫不強調(diào)“光”,這并非不科學,而是注重表現(xiàn)長期觀察的結果。拿畫松樹來說,以中國畫家看來,如沒有特殊的時間要求(如朝霞暮靄等),早晨8點鐘或中午12點,都不是重要的,重要的是表現(xiàn)松樹的精神實質(zhì)。像五代畫家荊浩在太行山上描寫松樹,朝朝暮暮長期觀察,畫松“凡數(shù)萬本,始得其真”。過去見一位作者出外寫生,兩個禮拜就畫了一百多張,這當然只能浮光掠影,不可能深刻認識對象,更不可能創(chuàng)造意境。如果一位畫家真正力求表現(xiàn)對象的精神實質(zhì),那么一棵樹,就可以唱一出重頭戲。記得蘇州有四棵古老的柏樹,名叫“清”“奇”“古”“怪”,經(jīng)歷過風暴、雷擊,有一棵大樹已橫倒在地下,像一條巨龍似的,但是枝葉茂盛,生命力強,使人感覺很年輕的樣子。經(jīng)過兩千多年,不斷與自然搏斗,古老的枝干堅如鐵石,而又重生出千枝萬葉,使人感覺到它的氣勢和宇宙的力量。一棵樹、一座山,觀其精神實質(zhì),經(jīng)過畫家思想感情的夸張渲染,意境會更鮮明;木然地畫畫,是畫不出好畫的。每一處風景都有其各自不同的特色,如同人的性格差異一樣。四川人說:“峨眉天下秀,夔門天下險,劍閣天下雄,青城天下幽?!边@話是有道理的。我們看頤和園風景,則是富麗堂皇,給人金碧輝煌的印象。一個山水畫家,對所描繪的景物,一定要有強烈、真摯、樸素的感情,說假話不行。有的畫家,沒有深刻感受,沒有表現(xiàn)自己親身感受的強烈欲望,總是重復別人的,就談不到意境的獨創(chuàng)性。
          ⑨肯定地說,畫畫要有意境,否則力量無處使,但是有了意境不夠,還要有意匠;為了傳達思想感情,要千方百計想辦法。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設計,簡單地說,就是加工手段。齊白石有一印章“老齊手段”,說明他的畫是很講究意匠的。
          ⑩意境和意匠是山水畫的兩個關鍵,有了意境,沒有意匠,意境也就落了空。杜甫說“意匠慘淡經(jīng)營中”,又說“語不驚人死不休”。詩人、畫家為了把自己的感受傳達給別人,一定要苦心經(jīng)營意匠,才能找到打動人心的藝術語言。
    (1)請將本文的中心論點寫在下面橫線上。
    (2)請你認真閱讀全文,說說什么是意境,怎么才能獲得意境?
    (3)本文在探討山水畫的意境時,第③④段卻以李太白和毛主席的詩詞作為論據(jù),是否脫離文章主旨?該論據(jù)在論述山水畫的意境上有何作用和表達效果?
    (4)本文主要使用了哪些論證方法?請你列舉其中2種方法用具體例子進行說明。

    發(fā)布:2024/12/20 8:30:2組卷:105引用:4難度:0.8
  • 3.閱讀下面文章,完成下列各題。
    青年當做新時代奮斗者
    于石
          ①5月3日,第二十二屆“中國青年五四獎章”揭曉。在28名獎章獲得者當中,來自安徽碭山的“勵志女孩”李娟備受人們關注。體重僅有25公斤、全身只有脖子以上部位能夠有限活動的她,硬是咬著觸控筆,在手機上一字一字地輸入,在過去一年通過電商銷售水果超過40萬斤,帶領鄉(xiāng)親們脫貧致富?!笆ナ裁矗疾荒苁デ斑M的勇氣。”“勵志女孩”所傳遞出的,正是新時代奮斗者的青春風采。這啟示我們,青年當做新時代奮斗者。
          ②“要勵志,立鴻鵠志,做奮斗者?!绷暯娇倳浽诒本┐髮W師生座談會上的深情寄語為廣大青年朋友廓清了成長航道,勉勵每個青年爭做新時代奮斗者,以青春之我、奮斗之我為民族復興鋪路架橋,為祖國建設添磚加瓦。
          ③生逢其時,而又重任在肩,不懈奮斗,這是一代又一代青年人的歷史使命,毛澤東17歲以詩明志,25歲成立黨組織,28歲出席黨的一大;鄧小平18歲就投身革命事業(yè),25歲開始領導革命運動;習近平15歲到延安插隊,29歲去河北正定工作……這些青春故事,在歷史上鐫刻下不可磨滅的青春印記。
          ④如果說,百年前的近代圖景,激發(fā)了彼時青年為救亡圖存奔走呼號,那么______。站在改革開放40年的時間節(jié)點上,當代青年更應義不容辭和改革發(fā)展的中國同向而行,與日新月異的新時代相伴成長。這既是“長江后浪推前浪”的歷史規(guī)律,也是“一代更比一代強”的青春責任。在時與勢的磅礴偉力中,既涌現(xiàn)出一大批如李娟般“青春不息,奮斗不止”的時代榜樣,也孕育出“幸福都是奮斗出來的”價值理念??梢?,無論是革命烽火中的爛漫青春,還是復興氣象里的年輕活力,緊跟時代砥礪前行、擔當責任奮發(fā)有為,才是中國青年始終不渝的時代風采。
          ⑤但是面對形形色色的誘惑,難免也有人喪失理想、停步不前。比如,有人顧歷史,抹黑英雄先烈;有人沉迷網(wǎng)絡,得過且過;人急功近利,用出格的行為博人眼球……要知道,喪失理想志向,再激蕩的河流也會枯竭沒有奮斗拼搏,再澎湃的航程也終將擱淺。歷史和現(xiàn)實表明,青春激情需要志向才能點燃,青春理想需要奮斗才能實現(xiàn)。循著理想的晨星,憑著拼搏的勇氣,我們才能走出一人一事的得失,在時代跳動的脈搏中實現(xiàn)我們這代人的使命與擔當。
          ⑥珍惜這個偉大時代,做新時代的奮斗者吧!這樣我們就能在人生最明媚的季節(jié),不負韶華,不辱使命。
    《人民日報》2018年5月22日有刪改)(1)本文的中心論點是什么?作者在文中是怎樣提出的?
    (2)第③段畫線句運用了什么論證方法?有什么作用?
    (3)根據(jù)上下文,在第④段橫線上填上合適的內(nèi)容,使該段語意連貫完整。
    (4)結合文章內(nèi)容,談談你如何做新時代奮斗者。

    發(fā)布:2024/12/14 15:0:2組卷:139引用:13難度:0.5
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