某小組探究“鋁棒的發(fā)聲”。他們使用一根表面光滑的實(shí)心鋁棒，一手捏住其中間部位，另一只手的拇指和食指粘少許松香粉，在鋁棒表面由手捏部位向外端摩擦并聽(tīng)其發(fā)出的聲音，發(fā)現(xiàn)在不同情況下鋁棒發(fā)聲的頻率不同。為了探究鋁棒發(fā)聲頻率的影響因素，該小組找到不同規(guī)格的鋁棒、能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們提出了以下猜想：
猜想A：鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的橫截面積有關(guān)
猜想B：鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的長(zhǎng)度有關(guān)
猜想C：鋁棒發(fā)聲的頻率可能和手捏鋁棒的部位有關(guān)
為了驗(yàn)證猜想A，同學(xué)們選擇4根鋁棒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)記錄如表所示，在2%的誤差允許范圍內(nèi)（頻率相差在70Hz以內(nèi)）的測(cè)量值可以認(rèn)為是相等的。
| 實(shí)心鋁棒 | 鋁棒長(zhǎng)度L/×10-2m | 橫截面積S/×10-5m2 | 頻率f/Hz |
| 1 | 71 | 2.9 | 3500 |
| 2 | 78 | 2.9 | 3146 |
| 3 | 71 | 5.2 | 3530 |
| 4 | 78 | 11.7 | 3134 |
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
的（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。（2）為了驗(yàn)證猜想B，同學(xué)們選擇了橫截面積均為2.9×10-5m2但長(zhǎng)度不同的四根鋁棒，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄后，從表中數(shù)據(jù)很難得出頻率f與長(zhǎng)度L之間的關(guān)系，他們利用圖象法處理數(shù)據(jù)，畫(huà)出了頻率f與長(zhǎng)度的倒數(shù)
1
L
正確
正確
（“正確”或“錯(cuò)誤”）的。通過(guò)數(shù)據(jù)處理的結(jié)果是否可以得出“鋁棒發(fā)聲的頻率可能與鋁棒的長(zhǎng)度有何關(guān)系”的結(jié)論？是
是
（選填“是”或“否”）。（3）同學(xué)們又通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了鋁棒發(fā)聲的頻率和手捏鋁棒部位的關(guān)系，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有同學(xué)將發(fā)聲的鋁棒一端插入水中，可以看到
水花四濺
水花四濺
現(xiàn)象；有同學(xué)用手迅速握住正在發(fā)聲的鋁棒，可以聽(tīng)見(jiàn)聲音很快變小了直至消失，原因是 手使鋁棒的振動(dòng)停止，則發(fā)聲停止
手使鋁棒的振動(dòng)停止，則發(fā)聲停止
。（4）探究過(guò)程常采用下列主要步驟：A．分析歸納得出結(jié)論；B．設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；C．提出問(wèn)題與猜想。這些探究步驟的合理順序應(yīng)該是
CBA
CBA
（填字母）。【考點(diǎn)】探究音調(diào)與物體振動(dòng)快慢的關(guān)系．
【答案】無(wú)關(guān)；正確；是；水花四濺；手使鋁棒的振動(dòng)停止，則發(fā)聲停止；CBA
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/8/8 8:0:9組卷：22引用：1難度：0.6
相似題
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1．探究聲音的特征：
（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為能夠完成探究目的是 ，通過(guò)探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的 決定的。
（2）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到 （選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽(tīng)到聲音的 （選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)聆聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變 （選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音了，這是由于 。發(fā)布：2024/12/2 10:0:4組卷：382引用：14難度：0.5 -
2．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)觀察鋼尺振動(dòng)快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次用大小相同的力撥動(dòng)鋼尺，同時(shí)觀察鋼尺振動(dòng)快慢，聽(tīng)它發(fā)出聲音的______變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究聲音的______與振動(dòng)的關(guān)系（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．為了探究樂(lè)音的特征，小亮做了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一：小亮用不同的力擊打音叉，再用發(fā)聲的音叉接觸乒乓球（如圖甲所示），探究“聲音的響度與什么因素有關(guān)”。
（1）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確應(yīng)，并觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（2）小亮通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，音叉發(fā)出的聲音越大，乒乓球偏離原來(lái)位置的距離越大，這說(shuō)明聲音的響度與發(fā)聲物體的有關(guān)。
實(shí)驗(yàn)二：小亮為了探究“聲音的音調(diào)與什么有關(guān)”，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)（如圖乙所示）
（3）為了使硬紙片發(fā)出的音調(diào)不同，小亮滑動(dòng)硬紙片的速度應(yīng)（選填“不同”或“相同”）
（4）硬紙片振動(dòng)的頻率越大，發(fā)出聲音的音調(diào)越，這說(shuō)明聲音的音調(diào)是由決定的。發(fā)布：2024/11/25 8:0:2組卷：60引用：3難度：0.3