古文閱讀。
自相矛盾 楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸?!--BA-->以子之矛，陷子之盾以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。
（1）先把古文補(bǔ)充完整，再按要求答題。
“堅(jiān)”的意思是 堅(jiān)固堅(jiān)固，我理解的方法是 與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的一些雙音節(jié)詞相對(duì)應(yīng)與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的一些雙音節(jié)詞相對(duì)應(yīng)。
（2）請(qǐng)用“/”給下面句子標(biāo)出朗讀的正確停頓。
夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。
（3）了解人物的思維過(guò)程，能加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。回顧課文《田忌賽馬》的主要情節(jié)，推演人物當(dāng)時(shí)的思維過(guò)程，完成下面表格。
| 課題 | 主要情節(jié) | 人物的思維過(guò)程 |
| 《自相矛盾》 | 圍觀者問(wèn)賣者 |
圍觀者聽了賣者的話，發(fā)現(xiàn)其前后說(shuō)法相抵觸，從而提出“以子之矛陷子之盾”的假設(shè)，使賣者無(wú)言以對(duì)。 圍觀者聽了賣者的話，發(fā)現(xiàn)其前后說(shuō)法相抵觸，從而提出“以子之矛陷子之盾”的假設(shè)，使賣者無(wú)言以對(duì)。
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| 《田忌賽馬》 | 孫臏獻(xiàn)計(jì) |
孫臏通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)眾人的馬腳力相當(dāng)，且都能分上中下三等，從而推演出獲勝把握較高的布陣方式，并向田忌獻(xiàn)策。 孫臏通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)眾人的馬腳力相當(dāng)，且都能分上中下三等，從而推演出獲勝把握較高的布陣方式，并向田忌獻(xiàn)策。
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【答案】于物無(wú)不陷也；以子之矛，陷子之盾；堅(jiān)固；與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的一些雙音節(jié)詞相對(duì)應(yīng)；圍觀者聽了賣者的話，發(fā)現(xiàn)其前后說(shuō)法相抵觸，從而提出“以子之矛陷子之盾”的假設(shè)，使賣者無(wú)言以對(duì)。；孫臏通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)眾人的馬腳力相當(dāng)，且都能分上中下三等，從而推演出獲勝把握較高的布陣方式，并向田忌獻(xiàn)策。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/3 15:30:1組卷：7引用：1難度：0.9
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1．（1）《鄉(xiāng)村四月》中突出插秧的農(nóng)民形象，從而襯托出勞動(dòng)的緊張、繁忙的兩句是：
，。
（2）小學(xué)生活即將結(jié)束，朋友分別在即，在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上，你會(huì)用高適《別董大》中的“，”表達(dá)你的離別之情。
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2．
，海上明月共潮生。發(fā)布：2025/3/13 11:30:2組卷：1引用：1難度：0.8 -
3．課外閱讀之經(jīng)典詩(shī)詞名句默寫。
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（2），尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）
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（4）落日無(wú)情最有情，。（楊萬(wàn)里《初秋行圃》）發(fā)布：2025/3/13 11:30:2組卷：30引用：1難度：0.4