工附某學(xué)習(xí)小組用如圖所示實(shí)驗(yàn)，探究質(zhì)量守恒定律。

（1）小美同學(xué)做甲實(shí)驗(yàn)，若取用紅磷的量不足，對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
沒(méi)有
沒(méi)有
（填“有”或“沒(méi)有”）影響；整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到，紅磷燃燒，氣球
先變大后變小且比原來(lái)小
先變大后變小且比原來(lái)小
，再次稱量天平指針指向中間。
（2）小麗同學(xué)做乙實(shí)驗(yàn)，最后天平不平衡的現(xiàn)象，
能
能
（填“能”或“不能”）用質(zhì)量守恒定律解釋。
（3）在實(shí)驗(yàn)乙中，混合后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量隨時(shí)間的變化關(guān)系正確的是
B
B
。

（4）小工同學(xué)用丙實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，此實(shí)驗(yàn)在敞口容器中也能進(jìn)行，原因是
反應(yīng)物和生成物中都沒(méi)有氣體
反應(yīng)物和生成物中都沒(méi)有氣體
。
（5）小附同學(xué)進(jìn)行如圖丁實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果在燃著的鎂條上方罩上罩，使生成物全部收集起來(lái)稱量，其質(zhì)量
大于
大于
（填“大于”或“小于”或“等于”）參加反應(yīng)的鎂條的質(zhì)量。

【答案】沒(méi)有；先變大后變小且比原來(lái)??；能；B；反應(yīng)物和生成物中都沒(méi)有氣體；大于

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：63引用：1難度：0.5

相似題

1．某學(xué)生為了探究甲烷的組成元素，設(shè)計(jì)并完成了如下探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
提出問(wèn)題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO₂。
實(shí)驗(yàn)探究：

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論

①在空氣中點(diǎn)燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內(nèi)壁有水珠。（1）證明生成物有水，甲烷中一定含有

元素。

③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。（2）

。（3）證明生成物有CO₂．甲烷中一定含有

元素。

（4）表達(dá)與交流：
經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定甲烷的化學(xué)式為CH₄，請(qǐng)你寫(xiě)出甲烷燃燒方程式：

。

發(fā)布：2024/12/1 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.5

發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5

發(fā)布：2024/12/25 10:18:46組卷：11引用：2難度：0.5

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實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	解釋與結(jié)論
①在空氣中點(diǎn)燃甲烷， ②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。	燒杯內(nèi)壁有水珠。	（1）證明生成物有水，甲烷中一定含有元素。
③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。	（2）。	（3）證明生成物有CO₂．甲烷中一定含有元素。

探究步驟	預(yù)計(jì)現(xiàn)象	相關(guān)結(jié)論
用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中	玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠	產(chǎn)物中有
向集氣瓶中滴入少量	能夠觀察到	產(chǎn)物中有CO₂

實(shí)驗(yàn)方案	方案一	方案二
實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)過(guò)程	分別將反應(yīng)物及反應(yīng)容器放在托盤(pán)天平上用砝碼平衡
實(shí)驗(yàn)過(guò)程	取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是、溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色；再將其放回托盤(pán)天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)。	取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進(jìn)入燒杯中，充分反應(yīng)后再放回托盤(pán)天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)，其原因是。