根據(jù)古詩和課文內(nèi)容填空。
“（1）詩中春光無限。我們可以欣賞韓愈筆下“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無草色遙看近卻無”的春意萌動，體會杜甫詩中“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲潤物細(xì)無聲”的春風(fēng)雨露，想象韓翃眼里“春城無處不飛花春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”的春日生機，感受葉紹翁筆下“春色滿園關(guān)不住春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的春意盎然，一覽朱熹眼中“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春萬紫千紅總是春”的春光絢爛。
（2）追求人生價值。“人固有一死，或重于泰山或重于泰山，或輕于鴻毛或輕于鴻毛”，是司馬遷對人 生價值的認(rèn)識；“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)任爾東西南北風(fēng)”，是鄭燮堅韌品格的寫照；“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間要留清白在人間”“人生自古誰無死 留取丹心照汗青留取丹心照汗青。”是于謙和文天祥崇高情操的表白。
【答案】草色遙看近卻無；潤物細(xì)無聲；春城無處不飛花；春色滿園關(guān)不住；萬紫千紅總是春；或重于泰山；或輕于鴻毛；任爾東西南北風(fēng)；要留清白在人間；留取丹心照汗青
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/2/27 10:0:1組卷：2引用：1難度：0.7
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1．積累與運用填空。
（1）六年級下冊第二單元是外國名著單元，通過學(xué)習(xí)這一單元，我們懂得了可以借助作品，了解名著的。
（2）我們積累了不少名言佳句：
①茍周于事，。（《淮南子》）
②常將有日思無日，。（日積月累）
③書到用時方恨少，。（日積月累）
（3）透過詩句，體會了人間真情：
①勸君更盡一杯酒，。（《送元二使安西》）
②盈盈一水間，。（《迢迢牽牛星》）
③欲問行人去那邊？。（《卜算子?送鮑浩然之浙東》）發(fā)布：2025/2/27 13:0:1組卷：21引用：2難度：0.9 -
2．積累運用。
“，草色遙看近卻無”寫出了春草萌發(fā)的樣子；“日暮漢宮傳蠟燭，”既寫出了寒食節(jié)的習(xí)俗，又有詩人的委婉嘲諷；“不要人夸好顏色，”借梅花表達了詩人不求名利、獨善其身的情操；“春風(fēng)又綠江南岸，”表達了詩人對家鄉(xiāng)的深切思念之情。發(fā)布：2025/2/27 13:0:1組卷：2引用：1難度：0.8 -
3．日積月累。
（1）我們熱愛古詩詞，因為它們早已融入我們的生活中。七夕節(jié)讓我們感受到“，脈脈不得語”的意境。遇到限難坎坷，我們想到《竹石》中的“，”；遇到老年人哀嘆“夕陽無限好，只是近黃昏”，我們可以借用蘇軾的《浣溪沙》中的“？！”勸慰他。
（2）本學(xué)期，我們認(rèn)識了《北京的春節(jié)》的作者；大致了解了丹尼爾?笛福的名著《》；我們從《匆匆》中明白了要，不能虛度此生；從《十六年前的回憶》中認(rèn)識了革命信仰堅定的；我們從《》中學(xué)到了用具體事例說明一個觀點的寫法。
（3）因為我們是為人民服務(wù)的，，，。
（4）孔子?xùn)|游，，。其中一個小孩的觀點是；另一個小孩的觀點是。發(fā)布：2025/2/27 13:0:1組卷：9引用：1難度：0.7
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