Ⅰ.水和無(wú)機(jī)鹽在生物體和細(xì)胞中有著重要的作用?；卮鹣铝袉?wèn)題：
（1）農(nóng)民將新收獲的種子放在場(chǎng)院晾曬，是為了除去部分 自由水自由水，然后再將其儲(chǔ)存。這樣做有兩個(gè)目的，一是防止水分過(guò)多而霉變；二是通過(guò)減少水分可降低種子的 細(xì)胞呼吸細(xì)胞呼吸，從而減少有機(jī)物的消耗。
（2）在寒冷的冬天隨著氣溫的不斷下降，自由水與結(jié)合水的比值變 降低降低，有利于植物的抗逆性的 加強(qiáng)加強(qiáng)（“加強(qiáng)”、“減弱”或“不變”），原因是 結(jié)合水結(jié)合水水不易結(jié)冰，不會(huì)因發(fā)生蒸騰作用而散失。
（3）人在長(zhǎng)跑后，因流汗過(guò)多常出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象，這是因?yàn)樯眢w中哪種鹽含量太低 CC。
A．K+
B．Na+
C．Ca2+
D．Mg2+
Ⅱ.植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要大量元素和微量元素，根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列問(wèn)題：
（4）鎳元素是否是植物生長(zhǎng)發(fā)育所必需的元素呢？請(qǐng)利用以下材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明。
參考材料用具：完全營(yíng)養(yǎng)液、缺鎳的完全營(yíng)養(yǎng)液、長(zhǎng)勢(shì)相似的玉米幼苗、含鎳的無(wú)機(jī)鹽。（其他可能用到的器材略）
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?!--BA-->探究鎳元素是否是植物生長(zhǎng)發(fā)育所必需的元素探究鎳元素是否是植物生長(zhǎng)發(fā)育所必需的元素。
方法步驟：
①將長(zhǎng)勢(shì)相似的玉米幼苗隨機(jī)均分成A、B兩組；
②將A組幼苗置于完全營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)，B組幼苗置于缺鎳的完全營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)將A組幼苗置于完全營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)，B組幼苗置于缺鎳的完全營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)；
③相同且適宜的條件下一段時(shí)間后，觀察玉米幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：
A營(yíng)養(yǎng)液中玉米幼苗正常生長(zhǎng)，若B營(yíng)養(yǎng)液中玉米幼苗正常生長(zhǎng)，則 鎳不是植物生長(zhǎng)發(fā)育必需的元素鎳不是植物生長(zhǎng)發(fā)育必需的元素；若 若B組玉米幼苗不能正常生長(zhǎng)若B組玉米幼苗不能正常生長(zhǎng)則鎳可能是必需元素。
（5）為進(jìn)一步驗(yàn)證鎳一定是必需元素，還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟及預(yù)期結(jié)果是：在B組中加入一定量的含鎳無(wú)機(jī)鹽一段時(shí)間后，原來(lái)生長(zhǎng)異常的玉米幼苗恢復(fù)正常在B組中加入一定量的含鎳無(wú)機(jī)鹽一段時(shí)間后，原來(lái)生長(zhǎng)異常的玉米幼苗恢復(fù)正常。
【考點(diǎn)】無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用；水在細(xì)胞中的存在形式和作用．
【答案】自由水；細(xì)胞呼吸；降低；加強(qiáng)；結(jié)合水；C；探究鎳元素是否是植物生長(zhǎng)發(fā)育所必需的元素；將A組幼苗置于完全營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)，B組幼苗置于缺鎳的完全營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)；鎳不是植物生長(zhǎng)發(fā)育必需的元素；若B組玉米幼苗不能正常生長(zhǎng)；在B組中加入一定量的含鎳無(wú)機(jī)鹽一段時(shí)間后，原來(lái)生長(zhǎng)異常的玉米幼苗恢復(fù)正常
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：5引用：2難度：0.7
相似題
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1．英國(guó)醫(yī)生賽達(dá)尼?任格在對(duì)離體蛙心進(jìn)行灌注實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注，蛙心收縮不能維持；用少量鈣和鉀的生理鹽水灌注，蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/19 19:30:1組卷：30引用：8難度：0.9 -
2．分析有關(guān)磷酸鹽的資料1和資料2，回答下列問(wèn)題。
資料1：為開展用大蒜治理水體富營(yíng)養(yǎng)化的研究，研究人員配制了濃度為0.01mmol/L、0.025mmol/L、0.05mmol/L、0.075mmol/L、0.1mmol/L、0.25mmol/L、0.5mmol/L、0.75mmol/L、1.00mmol/L的9種不同濃度的KH2PO4溶液，將大蒜的根系分別全部浸入200mL的9種溶液中，其他培養(yǎng)條件均相同且適宜。4h后取出植株，測(cè)定并得到如圖所示的磷酸鹽吸收速率曲線（圖1）。
資料2：觀察真核細(xì)胞膜上磷酸鹽載體結(jié)構(gòu)（圖2），其中圈定的分子為磷酸鹽。當(dāng)能量作用于磷酸鹽載體時(shí)，載體蛋白空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，把磷酸鹽從細(xì)胞外轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞內(nèi)。
（1）大蒜根細(xì)胞吸收磷酸鹽可用于合成（至少寫兩個(gè)）等重要有機(jī)物。
（2）在圖1中，磷酸鹽濃度超過(guò)0.8mmol/L以后，大蒜根系對(duì)磷酸鹽的吸收速率不再隨磷酸鹽溶液濃度的增加而增加的原因是限制了吸收速率。由此可判斷大蒜根系細(xì)胞吸收磷酸鹽的運(yùn)輸方式可能是。
（3）在濃度為0.01mmol/L和0.025mmol/L的KH2PO4溶液中，大蒜根細(xì)胞中磷酸鹽的濃度為0.04～0.12mmol/L，這種（填“逆”或“順”）濃度梯度進(jìn)行的運(yùn)輸符合（填運(yùn)輸方式）的特點(diǎn)。
（4）根據(jù)資料2分析，磷酸鹽載體因?yàn)榫哂刑囟ǖ目臻g結(jié)構(gòu)，所以能特異性識(shí)別并結(jié)合磷酸鹽，組成該載體的基本單位是。發(fā)布：2024/12/22 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.7 -
3．如表是用于番茄無(wú)土栽培的一種培養(yǎng)液配方。據(jù)表回答下列問(wèn)題：
（1）在該培養(yǎng)液配方中，屬于微量元素的是Ca（NO3）2 KCl MgSO4 FeCl3 KH2PO4 H2O 1.0g 1.29g 0.25g 0.005g 0.20g 1000mL 。
（2）不能用番茄汁作為檢測(cè)還原糖材料的原因是。
（3）植物體所需的礦質(zhì)元素進(jìn)入植物體后，有些可重復(fù)利用，有些不能重復(fù)利用?？芍貜?fù)利用的礦質(zhì)元素缺乏時(shí)，老葉先表現(xiàn)出缺乏癥，不可重復(fù)利用的礦質(zhì)元素缺乏時(shí)，幼葉先表現(xiàn)出缺乏癥。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究Mg是否為可重復(fù)利用的元素（正常葉片為綠色，缺鎂的葉片會(huì)發(fā)黃）。
實(shí)驗(yàn)材料：
長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米幼苗、蒸餾水、含植物必需元素的各種化合物。
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：配制適量的完全培養(yǎng)液和，分別裝入培養(yǎng)瓶，并編號(hào)A、B。
第二步：將長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米幼苗分別栽培在上述兩種培養(yǎng)液中。
第三步：將兩組植物放在其余條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
第四步：培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察兩組玉米幼苗，并記錄。
預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論：
若A組玉米幼苗正常生長(zhǎng)，B組，則說(shuō)明Mg是可重復(fù)利用的。發(fā)布：2024/12/27 9:30:4組卷：7引用：2難度：0.6
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