如圖甲是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖：
（1）實(shí)驗(yàn)中，選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該 不相同不相同（相同/不相同）。
（2）連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)該 斷開(kāi)斷開(kāi)，若在連接好電路之后閉合開(kāi)關(guān)，看到接在A點(diǎn)的電流表的指針向零刻度的左側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖乙所示，這是由于 電流表正負(fù)接線柱接反了電流表正負(fù)接線柱接反了導(dǎo)致的。
（3）閉合開(kāi)關(guān)后，他發(fā)現(xiàn)燈L1亮，L2不亮，小明猜想燈L2不亮的原因可能是：①燈L2燈座出現(xiàn)了短路；②燈L2發(fā)光太暗，為了驗(yàn)證他的猜想是否正確，小明把燈L2從燈座上擰下來(lái)后，發(fā)現(xiàn)燈L1仍發(fā)光，則他的猜想 ①①（填序號(hào)）是合理的。
（4）排除故障后，他發(fā)現(xiàn)C、B兩處的電流表示數(shù)分別為0.18A和0.16A，為什么兩個(gè)電流表示數(shù)不同呢？小明認(rèn)為電流先達(dá)到C處電流表，經(jīng)過(guò)燈L2時(shí)被消耗了一些，因此到達(dá)B處電流表時(shí)會(huì)少一些。他的想法是 錯(cuò)誤錯(cuò)誤（正確/錯(cuò)誤）的，最簡(jiǎn)便的驗(yàn)證操作是 CC
A．換不同的燈泡做實(shí)驗(yàn)
B．將L1、L2對(duì)調(diào)位置
C．將兩個(gè)電流表的位置對(duì)調(diào)
D．將電源正負(fù)極對(duì)調(diào)
（5）下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)量的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)中明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是 1.51.5，造成錯(cuò)誤的原因是 讀數(shù)時(shí)看錯(cuò)量程讀數(shù)時(shí)看錯(cuò)量程（讀數(shù)時(shí)看錯(cuò)量程/接線時(shí)接錯(cuò)量程）。
| 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 電流IA/A | 電流IB/A | 電流IC/A |
| 1 | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
| 2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
| 3 | 0.4 | 0.4 | 0.4 |
【考點(diǎn)】探究串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系．
【答案】不相同；斷開(kāi)；電流表正負(fù)接線柱接反了；①；錯(cuò)誤；C；1.5；讀數(shù)時(shí)看錯(cuò)量程
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：88引用：1難度：0.5
相似題
-
1．科技改變生活，高鐵的迅速發(fā)展，大大提升了我國(guó)的實(shí)力。2019年底，贛州也將昂首進(jìn)入高鐵時(shí)代。假期期間，小青與同學(xué)乘坐高鐵外出旅游，愛(ài)思考的他們發(fā)現(xiàn)了高鐵上許多與物理有關(guān)的知識(shí)。
（1）高鐵的車頭設(shè)計(jì)成如圖所示的子彈頭型，目的是為了減小 。如圖2是車上的紅外線感應(yīng)水龍頭，使用時(shí)，感應(yīng)窗發(fā)出的紅外線照到手上發(fā)生了光的 現(xiàn)象，使感應(yīng)窗內(nèi)的紅外線接收管接收到信號(hào)后控制出水。
（2）列車進(jìn)站前要提前剎車，這是因?yàn)榱熊噭x車后由于 ，還要繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離。
（3）乘坐高鐵時(shí)，感覺(jué)比普通列車噪聲小很多。車內(nèi)采用了很多降低噪聲的技術(shù)，如安裝中空玻璃，利用了在 中減弱噪聲的道理。
（4）通過(guò)隧道時(shí)，每個(gè)車廂的照明燈都會(huì)亮起，而且亮度相同。他們想：車廂的照明燈是并聯(lián)的，并聯(lián)電路中電流有什么規(guī)律呢？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小青設(shè)計(jì)了如圖3所示的電路，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得到下表數(shù)據(jù)：
【分析與論證】電流 第1次 第2次 第3次 第4次 I1/A 0.18 0.22 0.24 1.4 I2/A 0.18 0.22 0.24 0.28 I/A 0.36 0.44 0.48 0.56
①小青分析數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)表格中數(shù)據(jù)有一個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤的原因：；
②改正錯(cuò)誤后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得到：并聯(lián)電路干路中的電流 _各支路電流之和；
【交流與合作】
與同學(xué)討論交流后，發(fā)現(xiàn)她的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有不足之處，請(qǐng)指出：。發(fā)布：2024/12/24 5:30:3組卷：301引用：2難度：0.4 -
2．在“探究串、并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小明把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)（如圖甲所示），閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)指針偏向如圖乙所示的位置，其原因是 ；
（2）當(dāng)把電流表接入電路中C點(diǎn)時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1和L2均不發(fā)光，電流表無(wú)示數(shù)。為了找出故障原因，他用電壓表進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)AB間電壓為3V，AC間電壓為3V，BC間電壓為0。則電路故障可能是 ；
A.L1斷路
B.L1短路
C.L2斷路
D.L2短路
（3）排除故障，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，燈泡L1比L2更亮，根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象小明猜想可能原因是L1靠近電源正極，經(jīng)過(guò)L1的電流比L2大，為驗(yàn)證猜想，他用電流表分別測(cè)出圖甲A、B、C三處的電流，電流表示數(shù)均如圖丙所示，為 A，說(shuō)明他的猜想錯(cuò)誤；如果現(xiàn)在沒(méi)有電流表且不增加任何其他器材，如何驗(yàn)證他的猜想，請(qǐng)你寫(xiě)出具體的方案。答：。發(fā)布：2024/10/15 0:0:1組卷：86引用：2難度：0.5 -
3．某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下探究“并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”。
（1）巡視中老師發(fā)現(xiàn)小龍、小虎兩位同學(xué)指針偏轉(zhuǎn)異常（如圖1）
產(chǎn)生小龍同學(xué)這種情況的原因可能是 ；產(chǎn)生小虎同學(xué)這種情況的原因可能是 。
（2）小薇設(shè)計(jì)了如圖2所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)。
②小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開(kāi)關(guān)后，她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖3中甲、乙、丙所示，可讀出I1=0.5A，I2=A，I=A．根據(jù)測(cè)量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：。（寫(xiě)出關(guān)系式即可）
③為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，小薇采用了更換電源的方法繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，你還可以采用的方法是：。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：394引用：5難度：0.5