閱讀材料，完成下列要求。
《我們這十年》以記錄新時(shí)代社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，以各行各業(yè)從業(yè)者原型和他們的真實(shí)經(jīng)歷為基底，講述“我們”的奮斗故事。
該劇采取了“單元組合式”的結(jié)構(gòu)方法，將新時(shí)代國家在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生的巨大變化，概括提煉成了十一個(gè)故事，形成了十一個(gè)單元?jiǎng)〉捏w例。同時(shí)，在內(nèi)容書寫上，每一個(gè)故事都以最平實(shí)、最普通的人民群眾為主人公，生動(dòng)反映當(dāng)下中國人民的新生活、新變化，將宏大歷史性敘事轉(zhuǎn)換為細(xì)膩生動(dòng)鮮活的現(xiàn)實(shí)生活鏡像。《心之所向》以“90后”女孩李心遙的種糧故事展開，講述一群不同經(jīng)歷的年輕人回歸農(nóng)村，投身鄉(xiāng)村振興的故事；《堅(jiān)持》聚焦社區(qū)工作者譚靜的抗疫經(jīng)歷，展現(xiàn)疫情影響下的人間眾生相，謳歌我國人民上下一心、同舟共濟(jì)的抗疫精神；《未來已來》以“科技自立自強(qiáng)”為主題，講述了兩代科研工作者磨合互補(bǔ)、攻堅(jiān)克難，實(shí)現(xiàn)5G技術(shù)突破，讓中國標(biāo)準(zhǔn)得到世界認(rèn)可的奮斗歷程；《熱愛》以新疆維吾爾自治區(qū)的一位年輕漢族體育老師的人生經(jīng)歷為原型，講述他在新疆邊遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)任教，通過組建一支足球隊(duì)，幫助少數(shù)民族少年改變?nèi)松\(yùn)的事跡……讓觀眾在煙火氣和多元文化中感受可信、可愛、可敬的中國。
（1）結(jié)合材料，運(yùn)用發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化的相關(guān)知識(shí)，說明《我們這十年》的創(chuàng)作特色。
（2）結(jié)合材料，運(yùn)用價(jià)值觀的知識(shí)，說明《我們這十年》對(duì)觀眾產(chǎn)生的積極影響。