材料一 如圖
材料二  儒生參政帶來(lái)的“以德取人”因素，使察舉制因而成立，但這并不是唯一制約察舉選官的因素。自東漢光武帝始，察舉實(shí)施中“授試以職”，舉主對(duì)秀才、孝廉先委以一定職務(wù)，以此檢驗(yàn)其是否“便習(xí)官事”，合格者方舉至中央。陽(yáng)嘉元年又建立“諸生試家法”制度，從而出現(xiàn)了一個(gè)新環(huán)節(jié)，構(gòu)成了察舉制向科舉制演進(jìn)的初階。
--摘編自閻步克《察舉制度變遷史稿》
材料三 在察舉制中，起決定作用的是舉薦；在科舉制中，起決定作用的是考試成績(jī)。所以舉人可以“投牒自進(jìn)”，不必非得他人舉薦不可。到了北宋，封彌成為貢舉考試中的一項(xiàng)重要制度。考試官在評(píng)定試卷時(shí)，看不到舉人的姓名、鄉(xiāng)貫等，也就很難作弊了。隋唐以來(lái)，科舉出身的官員在高級(jí)官員中的比例逐漸增加，到宋代已占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。
--摘編自張希清《中國(guó)科舉考試制度》完成下列要求：
（1）根據(jù)材料一，分析圖片反映的是一種什么制度？主要依據(jù)是什么？
（2）據(jù)材料二，指出察舉制出現(xiàn)的原因。
（3）據(jù)材料三，概括科舉制的發(fā)展趨勢(shì)。
（4）請(qǐng)根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明科舉制的創(chuàng)立是古代選官制度的一大進(jìn)步的理由。