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讀書再讀書(節(jié)選)??為什么會有那么多人喜歡讀書?因?yàn)椋?br />??讀書使我們視野開闊。我沒有去過非洲,沒有到過南極大陸,但我卻領(lǐng)略過非洲大陸的美麗風(fēng)情,為南極洲的圣潔天地深深陶醉,這是因?yàn)樽x書讓我身臨其境。
??讀書使我們情趣高雅。初春,當(dāng)我在晨光中吟誦泰戈?duì)柕摹督鹕ā罚骸凹偃缥易兂闪艘欢浣鹕?,為了好玩,長在樹的高枝上,笑嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽,你會認(rèn)識我嗎?”我感覺有花瓣兒正悄悄地在我心中開放,并潛入我的氣息。
??讀書使我們美麗。書一本一本地讀,時(shí)光一年一年地溜走,驀然抬頭,那份書卷氣已從內(nèi)心悄然映在臉上,是啊,還有什么比書卷氣更讓人賞心悅目的呢?
??讀書使我們思想深邃。它幫助我們在別人的思想上建立自己的思想,當(dāng)我們在閱讀的時(shí)候,已經(jīng)把別人的智慧“偷”過來裝在自己的頭腦中,多好!我們本來天生只一個(gè)頭腦,是讀書讓我們又多一個(gè)頭腦。
??讀書真讓人受益無窮,所以,親愛的小讀者,請你從看電視、看卡通漫畫、玩游戲機(jī)的時(shí)間中務(wù)必抽出時(shí)間來讀書。別忘了,“書是奇跡”,如果你也想讓自己的生命發(fā)生奇跡的話,那就去讀書再讀書——為了明天不致懊悔,讓我們快快來撿寶石噢。
(1)根據(jù)意思,在文中找出相應(yīng)的四字詞語。
①看到美好的景色而心情愉快。
賞心悅目
賞心悅目

②比喻從他人那里得到的見解、啟發(fā)或好處終身受用,不可限量。
受益無窮
受益無窮

(2)用橫線畫出文中提到的4條讀書的好處。你認(rèn)為讀書還有哪些好處?請?jiān)囍鴮憙蓷l。
可以提高我們的閱讀能力和寫作水平。
可以提高我們的閱讀能力和寫作水平。

可以使我們變得更有修養(yǎng)。
可以使我們變得更有修養(yǎng)。

(3)你喜歡讀書嗎?讀完這篇短文,你有什么感想呢?
我也喜歡讀書。我在讀有關(guān)歇后語的書時(shí),學(xué)會了一些歇后語的運(yùn)用;在讀成語詞典時(shí),了解了一些成語典故和成語的用途。總之,讀書是有益的,可以豐富知識,增加自己的文化素養(yǎng),在作文時(shí),就可以用上在閱讀中“偷”來的好詞佳句,把文章寫得生動(dòng)具體。
我也喜歡讀書。我在讀有關(guān)歇后語的書時(shí),學(xué)會了一些歇后語的運(yùn)用;在讀成語詞典時(shí),了解了一些成語典故和成語的用途??傊x書是有益的,可以豐富知識,增加自己的文化素養(yǎng),在作文時(shí),就可以用上在閱讀中“偷”來的好詞佳句,把文章寫得生動(dòng)具體。

(4)下面對選文中畫波浪線的句子理解錯(cuò)誤的是
A
A

A.“偷”實(shí)際是強(qiáng)調(diào)我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的知識。
B.“偷”的意思是借鑒、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟。
C.這句話的意思是把別人的智慧、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的東西,是一件很快樂的事情。

【答案】賞心悅目;受益無窮;可以提高我們的閱讀能力和寫作水平。;可以使我們變得更有修養(yǎng)。;我也喜歡讀書。我在讀有關(guān)歇后語的書時(shí),學(xué)會了一些歇后語的運(yùn)用;在讀成語詞典時(shí),了解了一些成語典故和成語的用途??傊x書是有益的,可以豐富知識,增加自己的文化素養(yǎng),在作文時(shí),就可以用上在閱讀中“偷”來的好詞佳句,把文章寫得生動(dòng)具體。;A
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2025/3/2 13:30:1組卷:4引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀短文,回答下列問題。
    好讀書??①因?yàn)槟阈撵`饑渴,所以要讀書。
    ??②讀書是為了獲取知識,這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘,以文字做下了永久的記錄,便有了科學(xué)書;他們研究人類社會的發(fā)展史,探求規(guī)律,便有了歷史書;他們思考人與自然、社會之間的關(guān)系,便有了哲學(xué)書;他們用生動(dòng)的形象,表達(dá)人類的故事,便有了文學(xué)書。
    ??③讀書,自然不能只局限于課本,走出課本讀書,那才是真正意義上的讀書,那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇,只要有閱讀興趣,適合自己的年齡層次和品味的書,我們都可以找出來讀。但讀書并非一味看熱鬧,也不能因貪多而囫圇吞棗。既然看了,就一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書,你就能真正體味到讀書的歡愉和樂此不疲,你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會在潛移默化中得到提升。
    ??④試想,在暖春的艷陽下,鳥兒鳴叫,百花飄香,你領(lǐng)略著
    自然的神奇,體味著人生的哲理,聆聽著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo);在涼秋的燈下,萬籟俱寂,你坐在桌前讀書,無數(shù)鮮活的形象走到你面前,與你交談……這是多么愜意的事情。
    ??⑤讀書誘發(fā)了人的思緒,使想象超越時(shí)空;讀書豐富了人的思想,如接觸大智慧的老人;讀書開拓了人的精神世界,使人生更加美麗。
    ??⑥書給予人們的實(shí)在太多,誰可不讀書?
    (1)短文圍繞“好讀書”寫了三方面的內(nèi)容:第①②段寫了為什么讀書,第
     
    段寫了
     
    ,第
     
    段寫了
     
    。(整體感知能力訓(xùn)練)
    (2)科學(xué)書記錄了大自然的奧秘,歷史書
     
    ,文學(xué)書
     
    。(捕捉信息能力訓(xùn)練)
    (3)讀書的好處有哪些呢?(捕捉信息能力訓(xùn)練)
     

    (4)將文中畫“波浪線”的句子改為肯定句。
     

    (5)如果家長認(rèn)為讀課外書會影響學(xué)習(xí),作為學(xué)生,你該怎樣和他們溝通呢?(創(chuàng)意應(yīng)用能力訓(xùn)練)
     

    (6)仿照第⑤段句子的寫法,完成下面的填空。(創(chuàng)意應(yīng)用能力訓(xùn)練)
    讀書
     
    ,使人
     
    。

    發(fā)布:2025/3/2 8:30:1組卷:3引用:1難度:0.3
  • 2.課外閱讀。
    多一些“高貴的低頭”??近日,著名人類學(xué)家和歷史學(xué)家艾倫?麥克法蘭先生應(yīng)邀來華訪問。旅程中,在飛機(jī)上、火車上,他見到了太多的“低頭族”,無論男女老少,幾乎人人都在低頭看手機(jī)。而當(dāng)他走進(jìn)深圳圖書館時(shí),卻十分驚喜地發(fā)現(xiàn),居然有那么多的孩子在認(rèn)真地低頭讀書,他不由得發(fā)出感嘆“這是高貴的低頭”。
    ??由此也引發(fā)了我的聯(lián)想。前幾天,我在去北京的高鐵上,捧著一本《老子》在看??粗粗?,突然覺得自己很
    “另類”,因?yàn)橹車娜舜蠖荚诘皖^看手機(jī)、打游戲、看電視劇。我又走了幾節(jié)車廂,見到還有一個(gè)外國人在聚精會神地看書,感動(dòng)了一個(gè)中年婦女,她要給這個(gè)“老外”拍照片,說是帶回去教育孩子。她的兩個(gè)孩子一個(gè)讀大學(xué),一個(gè)讀中學(xué),都是“低頭族”,平時(shí)不愛讀書,成績很差。
    ??依我所見,如果說讀書是“高貴的低頭”,那么,玩手機(jī)就是不那么高貴的低頭?!案哔F的低頭”,是為了學(xué)習(xí)知識,廣博見聞,提高素質(zhì),增強(qiáng)本領(lǐng)。“高貴的低頭”多了,將來才能抬起“高貴的頭”,建功立業(yè),一鳴驚人。
    ??一位常年飛747客機(jī)的空姐觀察到這樣一個(gè)現(xiàn)象;頭等艙旅客看書的較多,或曰“高貴的低頭”;公務(wù)艙旅客看雜志或用筆記本辦公的較多;經(jīng)濟(jì)艙旅客看電影
     
    玩游戲
     
    聊天
     
    睡覺的較多
     
    在機(jī)場,貴賓廳里面的人大多在讀書,普通侯機(jī)區(qū)的人基本上都在低頭玩手機(jī)。于是引起了她的深思,到底是人的位置影響了行為,還是人的行為影響了位置呢?但愿她的“勵(lì)志故事”也會引起眾多“低頭族”的注意和思考。如果想有輝煌的明天,就請你也多一些“高貴的低頭”。
    (1)在文中的橫線里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。
    (2)通過閱讀文章我了解到“低頭族”指的是低頭
     
    的人,而“高貴的低頭“指的是低頭
     
    的人。
    (3)本文講述了三個(gè)“高貴的低頭”事例:一是艾倫?麥克法蘭在深圳圖書館看到
     
    。二是我在去北京的高鐵上看到
     
    。三是一位空姐在頭等艙看到
     

    (4)作者是如何理解“高貴的低頭”?請?jiān)谖闹姓页鱿鄳?yīng)的句子,用“_____”畫出來。
    (5)讀了這篇短文你有什么感受,想一想,把它寫下來。
     

    發(fā)布:2025/3/3 2:30:1組卷:3引用:1難度:0.1
  • 3.閱讀
    古人談讀書??【甲】敏而好學(xué),不恥(chǐ)下問。
    ??知之為知之,不知為不知,是知也。
    ??默而識之,學(xué)而不厭,誨人不倦。
    ??【乙】蓋士人讀書,第一要有志,第二要有識,第三要有恒。有志則斷不甘為下流;有識則知學(xué)問無盡,不敢以一得自足,如河伯之觀海,如井蛙之窺天,皆無識者也;有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。
    【閱讀鏈接】匡衡勤學(xué)而無燭,鄰舍有燭而不逮,衡穿壁引其光,以書映光而讀之。
    (1)“有恒者則斷無不成之事”朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是
     
    。
    A.有恒者則斷無∕不成之事
    B.有恒者∕則斷無不成∕之事
    C.有恒者∕則斷無不成之事
    D.有恒者則∕斷無不成之事
    (2)下面句子的“下流”與【乙】文中的加點(diǎn)詞“下流”的意思相同的是
     

    A.這種行徑只能說明他們的卑鄙和下流。
    B.這次比賽中,最下流的作品都比往年的好。
    C.此地位居長江下流,水勢不可阻擋。
    (3)我們在古詩文的學(xué)習(xí)中往往還能衍生出一些成語。如從【甲】文中我們積累了:
     
    、
     
     等,【乙】文中有:河伯觀海、
     
    ,【閱讀鏈接】中講的故事演變成一個(gè)成語
     

    (4)關(guān)于【甲】【乙】兩篇短文的理解,下列說法正確的是
     
    。
    A.“不恥下問”告訴我們不要向不如自己的人提問請教。
    B.“誨人不倦”,是對學(xué)習(xí)知識的人說的。
    C.曾國藩告訴我們讀書人“志”“識”“恒”缺一不可。
    D.“知之為知之,不知為不知,是知也”中最后一個(gè)“知”字意思是知識。
    (5)【甲】【乙】兩篇短文告訴了我們一個(gè)共同的道理,就是在學(xué)習(xí)上要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。請你從下面句子中選出無關(guān)讀書的一項(xiàng)
     
    。
    A.溫故而知新,可以為師矣。
    B.讀書有三到:謂心到,眼到,口到。
    C.讀書之法,在循序漸進(jìn),熟讀而精思。
    D.少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕。
    (6)你能再寫出一個(gè)名人的讀書故事嗎?(提示:用一句話寫明人物、事件即可)
     

    發(fā)布:2025/3/2 20:0:1組卷:3引用:1難度:0.5
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