為打造“書香校園”,某校開展了閱讀名著系列活動(dòng)。下面是某同學(xué)寫的“名著導(dǎo)讀推薦詞”,在語法、邏輯等方面存在4處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并加以修改。
莎士比亞作品?推薦詞
它是一座西方文學(xué)史上難以企及的高峰。幾百年來,莎士比亞那魅力無窮的戲劇和作品像磁石般吸引著一代代讀者。他筆下豐富飽滿的人性、情節(jié)的曲折動(dòng)人、華美燦爛的語言令人回味無窮。他的作品放射出強(qiáng)烈的人文主義思想的光茫,以及卓越而大膽的藝術(shù)技巧。
(1)把“一座”調(diào)至“難以企及”前。把“一座”調(diào)至“難以企及”前。
(2)“戲劇和作品”可改為“戲劇和詩歌”或“戲劇”。“戲劇和作品”可改為“戲劇和詩歌”或“戲劇”。
(3)“情節(jié)的曲折動(dòng)人”改為“曲折動(dòng)人的情節(jié)”。“情節(jié)的曲折動(dòng)人”改為“曲折動(dòng)人的情節(jié)”。
(4)“以及卓越而大膽的藝術(shù)技巧”改為“體現(xiàn)了卓越而大膽的藝術(shù)技巧”。“以及卓越而大膽的藝術(shù)技巧”改為“體現(xiàn)了卓越而大膽的藝術(shù)技巧”。
【考點(diǎn)】表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng).
【答案】把“一座”調(diào)至“難以企及”前。;“戲劇和作品”可改為“戲劇和詩歌”或“戲劇”。;“情節(jié)的曲折動(dòng)人”改為“曲折動(dòng)人的情節(jié)”。;“以及卓越而大膽的藝術(shù)技巧”改為“體現(xiàn)了卓越而大膽的藝術(shù)技巧”。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:33引用:16難度:0.5
相似題
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1.請(qǐng)以“路”為題,寫一首小詩或一段抒情文字。不超過150字。
發(fā)布:2024/12/19 19:30:1組卷:5引用:4難度:0.5 -
2.閱讀下面的文字,完成下列各題。
中國士大夫創(chuàng)作的鳥類賦通常有兩種故事模式:出眾的鳥類令人_____,卻被囚禁于苑囿或牢籠;尋常的小鳥雖或免于囚籠,卻往往遭遇不幸。此類賦以鳥兒為主角:很少能一直像英國詩人雪萊筆下的云雀那樣,自由歡快地生活在天地間。漢唐是中國賦文 _____的發(fā)展時(shí)期,其中漢賦的創(chuàng)作思路和文學(xué)元素對(duì)后世影響尤為深刻。賦家作賦獻(xiàn)給君主,君主得以娛情,而賦家獲得更多的政治機(jī)遇。獻(xiàn)賦作品中的各種異鳥,或因罕見,或因鳴聲婉轉(zhuǎn)、搏擊勇猛等特殊才能被獻(xiàn)至宮廷。也就是說,賦家和異鳥都憑借某種有價(jià)值的特質(zhì),進(jìn)入君主權(quán)力掌控的區(qū)域。漢代賦家 _____地覺察了這一點(diǎn),因此他們將異鳥作為自我精神的外在投射,通過賦中的講述傳達(dá)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)權(quán)力結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。而從漢代開始,獻(xiàn)賦一直是中國政治世界中 _____的文化活動(dòng),因此鳥類賦中的“囚鳥故事”也就借由獻(xiàn)納背景延續(xù)下來,并同時(shí)影響了非獻(xiàn)納背景下的鳥類賦創(chuàng)作。
(1)依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.贊嘆 如火如荼 清晰 缺一不可 B.嘆惋 如日方中 清楚 缺一不可 C.嘆惋 如火如荼 清楚 不可或缺 D.費(fèi)嘆 如日方中 清晰 不可或缺
A此類賦中作為主角的鳥兒,很少能一直像英國詩人雪萊筆下的云雀那樣,自由歡快地生活在天地間。
B.此類賦以鳥兒為主角,它們一直很少能像英國詩人雪萊筆下的云雀那樣,自由歡快地生活在天地間。
C.此類賦中作為主角的鳥兒,很少能像英國詩人雪萊筆下的云雀那樣,一直自由歡快地生活在天地間。
D.此類賦以鳥兒為主角,它們很少能一直像英國詩人雪萊筆下的云雀那樣,自由歡快地生活在天地間。
(3)下列各句中的引號(hào),和文中“囚鳥故事”的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是
A.在“厚往薄來”的朝貢原則下,單向的海陸交通中王朝國家從海洋獲得的主要是政治意義,而非經(jīng)濟(jì)利益。
B.魏晉名士們打破禮教束縛,崇尚本真自由的人生哲學(xué)與生活方式,這使得“魏晉風(fēng)度”成為一種高層次的審美追求。
C.社會(huì)治理能否持久滿足新時(shí)代人民日益增長的安全需求,這是檢驗(yàn)發(fā)展和安全動(dòng)態(tài)平衡的一塊“試金石”。
D.在38萬公里外的環(huán)月軌道上,嫦娥5號(hào)升降器攜帶著月壤樣品和軌道器完成了一次“教科書式對(duì)接”。發(fā)布:2024/12/20 13:30:1組卷:12引用:2難度:0.7 -
3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是( )
A.文章的語言獨(dú)具特色,如辭賦一般,詞采華麗,千變?nèi)f化,多用對(duì)偶句與排比句,又多用對(duì)偶與排比混成糅合的長句,句子短長相間,讀來朗朗上口。 B.文章最后一段從領(lǐng)袖的地位、指揮作戰(zhàn)能力、軍隊(duì)的素質(zhì)和裝備四方面將九國之師和陳涉之眾進(jìn)行對(duì)比,指出后者遠(yuǎn)不如秦的力量強(qiáng)大,結(jié)局卻是“成敗異變,功業(yè)相反”。 C.文章先敘述史實(shí),說明秦由興盛到衰亡的過程,再列舉大量的事實(shí)進(jìn)行論證,最后得出“仁義不施而攻守之勢異也”的結(jié)論,收到了水到渠成之功,具有很強(qiáng)的邏輯力量。 D.全文在敘述的基礎(chǔ)上,總結(jié)了秦朝滅亡的原因,申述了作者關(guān)于治國應(yīng)施仁義的主張。作者的目的是希望漢文帝以秦朝為借鑒,施行仁義,以免重蹈秦朝的覆轍。 發(fā)布:2024/12/19 11:0:2組卷:124引用:6難度:0.8
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