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試題詳情
讀讀課文，想想課文描寫的景物，你能感受到作者怎樣的感情？（《繁星》）
課文通過對景物的描寫，表達了“我”對星空的依戀和熱愛。課文通過對景物的描寫，表達了“我”對星空的依戀和熱愛。
【考點】體會思想感情．
【答案】課文通過對景物的描寫，表達了“我”對星空的依戀和熱愛。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/12/16 17:30:2組卷：39引用：2難度：0.7
相似題
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1．再讀課文，回答問題。
課文中三處出現(xiàn)“多好啊”，請讀一讀并注意加點部分，體會人物當時的思想感情。根據(jù)閱讀體會，將序號填寫到橫線上。
A.對眼前美好生活的由衷感慨
B.對未來美好生活的憧憬展望
C.對圖中美好生活的羨慕渴望
（1）我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好?。 ?!--BA-->
（2）“多好??！”他在自言自語。
（3）趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好??！發(fā)布：2024/12/13 10:30:1組卷：28引用：3難度：0.9 -
2．體會句子所表達的情感。（填序號）
A.遺憾、內(nèi)疚 B.迫切、渴望 C.誠懇、熱情
（1）這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！
（2）是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。
（3）不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。發(fā)布：2024/12/11 7:0:2組卷：11引用：2難度：0.7 -
3．讀句子，體會作者情感的變化，選一選。
A.懊悔 B.得意 C.開心 D.沮喪
（1）竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！
（2）下課后，眼巴巴看別的同學重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命。
（3）不消說，費了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人被怒氣沖沖的老師一把抓去。
（4）下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。發(fā)布：2024/12/9 2:0:1組卷：70引用：2難度：0.7
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