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試題詳情
如圖甲是小應(yīng)同學探究二力平衡的條件時的實驗情景。
（1）小應(yīng)將系于小卡片（重力可忽略）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整 鉤碼數(shù)量鉤碼數(shù)量來改變拉力的大??；
（2）當小卡片平衡時，小應(yīng)將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片不能平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是探究 兩個平衡力是否在同一條直線上兩個平衡力是否在同一條直線上；
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小應(yīng)下一步的操作是：用剪刀將紙片從中間剪開用剪刀將紙片從中間剪開；
（4）在探究同一問題時，小樂將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學們都認為小應(yīng)的實驗優(yōu)于小樂的實驗。其主要原因是 BB。
A.小卡片是比較容易獲取的材料
B.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
【考點】探究二力平衡的條件．
【答案】鉤碼數(shù)量；兩個平衡力是否在同一條直線上；用剪刀將紙片從中間剪開；B
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：10引用：1難度：0.5
相似題
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1．在探究“二力平衡條件“的實驗中，實驗裝置如圖所示。
（1）小明在實驗時發(fā)現(xiàn)，若向左盤和右盤同時放入不等重的砝碼時木塊仍然保持靜止狀態(tài)，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。
（2）現(xiàn)保持F1與F2大小相等，將木塊換成小車，然后扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車將轉(zhuǎn)動回來，設(shè)計這一步驟的目的是為了驗證二力平衡時的兩個力必須 。
（3）如果將木塊換成彈簧測力計，左右兩盤各放入重5N的砝碼，則彈簧測力計的示數(shù)為 N。發(fā)布：2024/7/31 8:0:9組卷：0引用：1難度：0.5 -
2．如圖所示是探究二力平衡條件的實驗裝置，把小車放在光滑的水平桌面上，向掛在小車兩端的托盤里加減鉤碼，觀察小車的運動狀態(tài)。下列說法正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/7/31 8:0:9組卷：4引用：1難度：0.5 -
3．如圖是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端分別掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整 來改變拉力的大小。
（2）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖所示情況下，小華下一步的操作是：。發(fā)布：2024/7/31 8:0:9組卷：0引用：1難度：0.5
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