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失重現(xiàn)象在一次太空知識講座中，老師讓同學(xué)們做一個實驗：用彈簧測力計豎直懸掛一個重物，分別使重物處于靜止和勻速下降，再讓其加速下降．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，重物在靜止和勻速下降時，彈簧測力計的示數(shù)相同就等于物體所受的重力；而加速下降時，卻看到彈簧測力計的示數(shù)明顯減小，好像物體的重力突然間減小了．
老師解釋說：“這在物理學(xué)上稱為失重現(xiàn)象，失重就是物體對支持物的壓力或懸掛物的拉力小于物體實際所受重力的現(xiàn)象．如當(dāng)人們乘電梯加速下降時，人對電梯地面壓力就小于人受到的重力”．小勇在老師指導(dǎo)下到電梯內(nèi)做失重實驗，如圖甲．他將一個體重秤放在電梯水平地面上，然后站上秤臺．如圖乙所示．在電梯向下運動的過程中，他記錄下體重秤在不同時間段的示數(shù)及對應(yīng)的時間，描繪出了體重秤的示數(shù)隨時間t的變化圖象如圖丙所示（已知小勇的實際質(zhì)量為60kg,g取10N/kg）．
課后小勇和同學(xué)們查資料還了解到：當(dāng)電梯更快向下加速時，體重秤的示數(shù)為零，即說明他對體重秤的壓力為零，我們稱這種現(xiàn)象為完全失重現(xiàn)象．失重狀態(tài)下的航天員曾試著將身體懸浮在空間，用雙臂向前劃和向上滑，結(jié)果不像在水中那樣前進和上浮，而是一動也沒動．這是因為身體沒有接觸外界物體，沒有反推力，所以人不會動．
在地面上為一臺400kg的儀器底部換零件，抬起時需要很大的力氣．而在航天飛機失重時，航天員用一只腳把這一儀器勾住，就可以自由地?fù)Q零件了．
為解決釘釘子時用力越大反彈越厲害的問題，航天員使用的錘子是空心的，里面裝有鋼砂．用錘子打在釘子上時，鋼砂運動產(chǎn)生的相互摩擦克服了此狀態(tài)下的反作用力，同時產(chǎn)生熱量，減慢了錘子的運動，使錘子不會反跳起來，而是貼在釘子上．

（1）根據(jù)短文信息，結(jié)合所學(xué)物理知識可知，下列說法中正確的是

D

D

。
A、失重狀態(tài)下的宇航員用雙臂向前劃和向上滑，卻一動不動，這是因為身體沒有接觸外界物體，說明兩物體不相互接觸，就一定沒有力的作用；
B、鋼砂的運動能說明分子處于永不停息地?zé)o規(guī)則運動中；
C、鋼砂運動產(chǎn)生的相互摩擦，能自發(fā)產(chǎn)生電荷；
D、失重狀態(tài)下的航天員釘釘子時用力越大反彈越厲害能說明物體間力的作用是相互的．
（2）根據(jù)圖丙分析，小勇在

0～t₁

0～t₁

（選填“0～t₁”或“t₁～t₂”或“t₂～t₃”）段時間內(nèi)處于失重狀態(tài)，此時他對秤臺的壓力是

450

450

N，小勇處于失重狀態(tài)時，秤臺對小勇的支持力與小勇的重力

不是

不是

（填“是”或“不是”）一對平衡力．
（3）物體處于完全失重狀態(tài)，是指物體

③

③

（選填序號：①質(zhì)量為零；②重力為零；③受到的支持力或拉力為零）．
（4）在地球表面質(zhì)量為400kg的儀器，失重時質(zhì)量

等于

等于

（選填“大于”、“小于”或“等于”）400kg.
（5）我國宇航員王亞平利用小球在太空中做了兩次實驗，第一次實驗時，將小球偏離豎直位置后放手，第二次實驗時，將小球偏離豎直位置后，在放手時對小球施加一個垂直于懸線的力，下列四圖表示小球在這兩次實驗中可能出現(xiàn)的運動情況，其中符合實際的是

B

B

。
A．甲、丙
B．甲、丁
C．乙、丙
D．乙、丁