閱讀下面這首詩，然后回答問題。
色彩
聞一多
生命是張沒價值的白紙，
自從綠給了我發(fā)展，
紅給了我熱情，
黃教我以忠義，
藍教我以高潔，
粉紅賜我以希望，
灰白贈我以悲哀；
再完成這幀彩圖，
黑還要加我以死。
從此以后，
我便溺愛于我的生命，
因為我愛他的色彩。
（1）詩中運用了哪些修辭手法？表達了怎樣的思想感情？
（2）詩人在詩中運用了豐富的想象，試舉例加以說明。
【考點】詩歌．
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：3引用：1難度：0.5
相似題
-
1．對下面文字內容理解、分析，錯誤的一項是（ ）
紅燭?。?br />是誰制的蠟——給你軀體？紅燭?。?br />是誰點的火——點著靈魂？不誤，不誤！
為何更須燒蠟成灰，原是要“燒”出你的光來——
然后才放光出？這正是自然的方法。
一誤再誤；矛盾！沖突！——聞一多《紅燭》節(jié)選發(fā)布：2024/12/20 11:30:7組卷：24引用：3難度：0.7 -
2．閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
復活的土地
艾青
腐朽的日子
早已沉到河底，
讓流水沖洗得
快要不留痕跡了；
河岸上
春天的腳步所經過的地方，
到處是繁花與茂草；
而從那邊的叢林里
也傳出了
忠心于季節(jié)的百鳥之
高亢的歌唱。
播種者呵
是應該播種的時候了，
為了我們肯辛勤地勞作
大地將孕育
金色的顆粒。
就在此刻，
你--悲哀的詩人呀，
也應該拂去往日的憂郁，
讓希望蘇醒在你自己的
久久負傷著的心里：
因為，我們的曾經死了的大地，
在明朗的天空下
已復活了!
--苦難也已成為記憶，
在它溫熱的胸膛里
重新漩流著的
將是戰(zhàn)斗者的血液。1937年7月6日，滬杭路上。（1）下列對本詩相關內容的理解，不正確的一項是
A．“腐朽的日子/早已沉到河底”，作品開篇語出驚人，腐朽的生活即將結束，表達了對民族美好的未來充滿信心。
B．“春天的腳步所經過的地方/到處是繁花與茂草”，通過寫河岸上欣欣向榮的春景，表達對民族覺醒的樂觀態(tài)度。
C．“播種者呵/是應該播種的時候了”，詩人呼吁播種者及時播種，就是呼吁人民大眾為了民族的復興而奮起抗爭。
D．“在它溫熱的胸膛里/重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液”，寫出了詩人為了民族的奮起不惜獻出自己生命的決心。
（2）下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．整首詩的語言是素凈的、莊重的，雖然沒有用到形容詞，但卻讓讀者強烈地感受到震撼心魄的藝術魅力。
B．“為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/僉色的顆?！?，運用比喻的手法，暗示大地即將復活，照應標題，
C．第二節(jié)運用了視聽結合的手法，生動形象地寫出了詩人看到春天到來大地充滿生機時的激動與喜悅。
D．“就在此刻/你--悲哀的詩人呀”，通過聲音的延長，節(jié)奏的變化，情感得到釋放，增強了抒情效果。發(fā)布：2024/12/31 22:30:1組卷：1引用：6難度：0.6 -
3．閱讀下面這首詩歌，完成各題。
這清晨，這欣喜
[俄]費特
這清晨，這欣喜，
這晝與光的威力，
這長空澄碧，
這叫聲，這雁陣，
這飛鳥，這鳴禽，
這流水笑語，
這柳叢，這樺林，
這液滴，這淚痕，
這絨毛飛絮，
這峽谷，這山峰，
這蜜蜂，這昆蟲，
這哨音尖厲，
這晚霞余輝燦爛，
這鄉(xiāng)村日暮慨嘆，
這夜晚難眠，
這臥榻悶熱昏暗，
這夜鶯嚦嚦鳴囀，
這都是春天。（1）下列對本詩的理解，不正確的一項是
A.“這清晨，這欣喜，/這晝與光的威力”，詩的開篇點明了詩歌的歌詠對象，“威力”一詞讓人感受到春光的熱烈。
B.詩中既有宏大之景——“長空”“流水”“峽谷”“山峰”，也有細微之物——“液滴”“絨毛飛絮”“蜜蜂”。
C.“長空澄碧”“流水笑語”“余暉燦爛”展現(xiàn)了明快的色彩，勾畫了一幅歡快、明艷的春日清晨圖。
D.“這蜜蜂，這昆蟲，/這哨音尖厲”，視聽結合，“尖厲”一詞體現(xiàn)了詩人細膩的感受力。
（2）試結合詩歌內容，體會每句開頭“這”字的表達效果。發(fā)布：2024/12/24 8:0:2組卷：3引用：1難度：0.7
把好題分享給你的好友吧~~