閱讀材料，完成下列要求。
材料一 博物學最早可追溯到古希臘的學問，經(jīng)過長時期的沉寂，在16世紀中期全面復興，并不斷發(fā)展壯大，博物學的復興改變了西方人看待自然的方式，正如法國哲學家?？滤裕耙粋€新的可視性領(lǐng)域全方位地建構(gòu)起來了”。研究表明，近代早期的博物學家多從人類利用的層面出發(fā)，而不是根據(jù)動植物的內(nèi)在特征進行分類。隨著博物學的發(fā)展，這種分類方法逐漸被獨立的、客觀的和不以人類為中心的新分類體系所取代。其中，瑞典博物學家林奈確立的以植物器官識別植物的分類體系被博物學界廣泛采用。近代博物學的另一轉(zhuǎn)變表現(xiàn)在由注重古代文獻到重視田野考察。瑞士地質(zhì)學家、動物學家阿加西說：“假如你只是在書上研究自然，你走出門去根本找不到它。”伴隨著殖民擴張的推進，博物學在全球范圍內(nèi)得到拓展。
——摘編自王晴佳《超越東西：博古學、考據(jù)學以及近代早期歷史學發(fā)展的全球性》材料二 根據(jù)美國學者法伯研究，至1900年，英、美、法、德四國共建成自然博物館950座，自然博物館成為歐美國家大城市的“標準景點”，由于大熊貓在分類上具有不確定性，自然博物館急需得到完整的標本，用于分類研究和展覽，以便澄清科學上的謎團。紐約布朗克斯動物園園長霍納迪在1901年，1902年向東亞旅行者和標本采集員支付傭金，要他們帶回中國的麋鹿和大熊貓。1936年至1938年，美國探險家史密斯在華捕捉到大熊貓的事件是西方媒體關(guān)注的焦點。媒體大肆炒作，動物園是直接受益者，20世紀30年代，是外國人來華運出大熊貓標本和活體大熊貓數(shù)量最多的時期……1941年紐約布朗克斯動物園通過“美國援華聯(lián)合會”提出申請，請求國民政府贈送大熊貓，國民政府做出積極回應并成功贈送了大熊貓。這一贈送通常被視為開啟“熊貓外交”的標志性事件。
——摘編自姜鴻《科學、商業(yè)與政治；走向世界的中國大熊貓（1869-1948）》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析近代博物學全面復興的原因并概括其發(fā)展的特點。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括近代中國大熊貓走向世界的原因以及產(chǎn)生的主要影響。