閱讀下面文言文，完成下列小題。
      秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。
      秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
      秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐病７?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
      秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?br />（1）下列對本文內(nèi)容的理解與分析有誤的一項是

C

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A．安陵君識破秦國野心，拒絕了秦王要求后，希望唐雎能去化解秦王的“不悅”。
B．秦王以“滅韓亡魏”來炫耀自己的軍事實力，企圖迫使唐雎接受“易安陵”。
C．秦王擺出一副施恩加惠的姿態(tài)，并指責(zé)唐雎竟敢在他面前“逆寡人”“輕寡人”。
D．唐雎申明“受地于先王，愿終守之，弗敢易”的嚴(yán)正立場，斷然拒絕“易地”。
（2）下列對本文內(nèi)容的理解與分析不正確的一項是

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A．本文把人物放在一場尖銳的矛盾沖突中，通過對話，鮮明地表現(xiàn)了唐雎和秦王的性格特點。
B．秦王描繪由天子之怒引致“伏尸百萬，流血千里”的場面，目的是用武力恫嚇唐雎。
C．唐雎不畏強(qiáng)暴，慷慨陳詞，在這場弱國與強(qiáng)國的斗爭中，最終取得了勝利。
D．唐雎以專諸、聶政、要離行刺的故事，表明了“得道多助，失道寡助”的嚴(yán)正立場。
（3）下列對本文內(nèi)容的理解與分析有誤的一項是

C

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A．第2、3段為全文的主體部分，寫唐雎在秦庭不屈不撓、英勇斗爭的經(jīng)過。
B．第2段，寫唐雎重申安陵君的嚴(yán)正立場，抵制秦王的欺詐，表現(xiàn)出維護(hù)國土的堅定信心。
C．第3段，秦王與唐雎的對話更加尖銳激烈，最后達(dá)到白熱化。秦王以“士之怒”恐嚇唐雎，唐雎以“布衣之怒”震秦王。
D．唐雎不辱使命，擊潰了秦王唯我獨(dú)尊、不可二世的意志，挫敗了他侵吞安陵的銳氣，既捍衛(wèi)了領(lǐng)土主權(quán)，也保持了他個人的尊嚴(yán)。
（4）下面對文章寫作方法的分析表述不準(zhǔn)確的一項是

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A．選文安排了安陵君和唐雎之間的襯托，前者襯托后者。
B．把唐雎和秦王的思想和行為進(jìn)行對比，突出他們的性格特征。
C．人物對話極富外交色彩，人物說話語氣突出，神態(tài)描繪形象逼真。
D．選文通過襯托和對比刻畫人物形象，寫“秦王色撓，長跪而謝之”，表現(xiàn)了秦王的膽小怕死；也從正面表明了唐雎不怕犧牲的精神。