如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置。
①實(shí)驗(yàn)室通過裝置A利用氯酸鉀和二氧化錳可制取氧氣，化學(xué)方程式為：2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑。也可以用C裝置制取氧氣，為了使氣體較平穩(wěn)產(chǎn)生，操作是 控制分液漏斗中液體的滴加速度控制分液漏斗中液體的滴加速度。實(shí)驗(yàn)室用E裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法可將帶火星的木條放在 bb端（選填“a”或“b”）。
②實(shí)驗(yàn)室中利用裝置B可以制取CO2，長頸漏斗應(yīng)該伸入到錐形瓶中的位置是 NN處（選填“M”或“N”）。
③比較B、D裝置，D裝置的優(yōu)點(diǎn)是 可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。觀察D裝置，判斷反應(yīng)處于 停止停止（選填“發(fā)生”或“停止”）狀態(tài)。
M
n
O
2
△
M
n
O
2
△
【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．
【答案】2KClO32KCl+3O2↑；控制分液漏斗中液體的滴加速度；b；N；可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；停止
M
n
O
2
△
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：31引用：1難度：0.5
相似題
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1．學(xué)習(xí)化學(xué)離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn)，請結(jié)合下圖回答問題。
資料：碳酸鈉與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈉。
（1）寫出圖中標(biāo)號①儀器的名稱。
（2）利用裝置B制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若用D裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)該從（填“a”或“b”）進(jìn)入。
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸制取H2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。裝置C與B相比較，其優(yōu)點(diǎn)是。
（4）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與鹽酸制取的CO2通入到澄清石灰水，石灰水并未變渾濁。將氣體依次通過裝置M、N、O后，發(fā)現(xiàn)N中溶液不變渾濁，O中溶液變渾濁。則裝置M中X溶液為（填字母）。
A.飽和Na2CO3溶液
B.飽和NaHCO3溶液
C.飽和NaOH溶液
（5）若集氣瓶中充滿CO2氣體，將分液漏斗①中的NaOH溶液滴入瓶中，稍作振蕩，發(fā)現(xiàn)氣球（填“膨脹”或“縮小”），其原因用化學(xué)方程式表示：若要?dú)馇蚧謴?fù)原狀，應(yīng)關(guān)閉分液漏斗①，打開分液漏斗②，滴入溶液（填化學(xué)式，忽略滴入液體的體積）。
發(fā)布：2024/12/25 14:0:2組卷：58引用：3難度：0.3 -
2．認(rèn)識氧氣和二氧化碳。
（1）唐代化學(xué)家馬和最先發(fā)現(xiàn)氧氣，他認(rèn)為空氣中存在“陰陽二氣”，陽氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認(rèn)為的（填“陽氣”或“陰氣”）。
（2）現(xiàn)用下列裝置制取氣體。
①甲儀器的名稱是。
②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填標(biāo)號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若選用裝置C制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為，能用E收集氧氣的原因有。
③實(shí)驗(yàn)室欲隨開隨停制備二氧化碳，選擇的發(fā)生裝置為（填標(biāo)號）。
④選用制取氣體的發(fā)生裝置需考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和。發(fā)布：2024/12/25 13:0:1組卷：4引用：2難度：0.5 -
3．如圖中的A-E是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置，請按要求回答有關(guān)問題．
（1）利用圖中A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是；寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式．
（2）若實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用圖中裝置的組合是；寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式；證明集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式．發(fā)布：2024/12/25 14:30:2組卷：26引用：2難度：0.5
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