課外閱讀
一張借條 ①那年的我，正值十八歲，看著身邊的同齡人因?yàn)檩z學(xué)經(jīng)商，腰包鼓起時(shí)，我躍躍欲試，也想放棄學(xué)業(yè)，加入賺錢的行列。
②我的想法卻遭到了父親的強(qiáng)烈反對(duì)。他說(shuō)，無(wú)論將來(lái)做什么，等把學(xué)上完再說(shuō)。那時(shí)的我怎么會(huì)聽他的勸呢。顧不得他頓足捶胸，也不去管他唉聲嘆氣，我毅然離開了學(xué)校?？墒墙?jīng)商談何容易，首先是本錢的問(wèn)題，我手中沒(méi)有半點(diǎn)積蓄，只好去借，跟那些要好的哥們兒去借。
③我從未這樣低三下四過(guò)，可我仍沒(méi)有借到一毛錢。那些平時(shí)把義氣掛在嘴邊的哥們兒，無(wú)一例外地拒絕了我。是的，借錢給一個(gè)對(duì)經(jīng)商一竅不通的人，不亞于把錢投入大海。
④有一個(gè)人卻心甘情愿把錢投入大海，那就是父親。當(dāng)他把那兩萬(wàn)塊錢拍到桌子上時(shí)，我除了喜悅，還有驚愕。
⑤父親沉著臉說(shuō)：“打個(gè)借條給我，一年后的今天，你掙了錢，還我，如果還不上，你就聽從我的安排！”
⑥也許父親早就料定了我不會(huì)成功。還不到一年，兩萬(wàn)塊錢被我揮霍一空。父親沒(méi)有責(zé)備我，雖然這些錢，是父親半生的積蓄。
⑦父親說(shuō)：“現(xiàn)在，你該聽我的了！”“嗯。”我惴惴地答應(yīng)。“我叫你回學(xué)校念書！”聽了父親的這個(gè)簡(jiǎn)單的要求。我感到無(wú)地自容。
⑧父親親自送我回到學(xué)校里，經(jīng)過(guò)失敗的洗禮，我終于明白對(duì)于一個(gè)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，知識(shí)是多么重要。
⑨幾年后，走出大學(xué)校門的我，已不再是那個(gè)懵懂無(wú)知的少年。當(dāng)我再次選擇經(jīng)商，并且在不久后，就取得可喜成績(jī)的時(shí)候，我忽然又想起了那張借條。我問(wèn)父親：“當(dāng)時(shí)怎么就不心疼那兩萬(wàn)塊錢呢？”父親笑著說(shuō)：“我用兩萬(wàn)塊錢，買回來(lái)你這大好的前程，很值哩！”
⑩看著藏在父親皺紋里那樸實(shí)的笑，我的眼里卻滿是淚水。
（1）本文可分為五個(gè)情節(jié)，請(qǐng)你概括出其余三個(gè)情節(jié)。
①“我”經(jīng)不住賺錢的誘惑，決定輟學(xué)經(jīng)商。
②“我”找要好哥們兒借錢，遭到拒絕。“我”找要好哥們兒借錢，遭到拒絕。
③父親讓“我”打借條，借了兩萬(wàn)塊錢給“我”。父親讓“我”打借條，借了兩萬(wàn)塊錢給“我”。
④“我”創(chuàng)業(yè)失敗，答應(yīng)父親回學(xué)校念書。“我”創(chuàng)業(yè)失敗，答應(yīng)父親回學(xué)校念書。
⑤“我”再次選擇經(jīng)商，喜獲成功。
（2）第⑧自然段中“失敗的洗禮”在文中指什么？用 畫出來(lái)。
（3）品讀文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“我”“喜悅”“驚愕”的是什么。 “喜悅”的是四處借錢沒(méi)有著落時(shí)，得到了父親的幫助，“驚愕”的是父親一直反對(duì)“我”輟學(xué)經(jīng)商，現(xiàn)在卻拿出半生的積蓄來(lái)幫助“我”。“喜悅”的是四處借錢沒(méi)有著落時(shí)，得到了父親的幫助，“驚愕”的是父親一直反對(duì)“我”輟學(xué)經(jīng)商，現(xiàn)在卻拿出半生的積蓄來(lái)幫助“我”。
（4）讀文中畫線句子思考：為什么“我”此時(shí)覺(jué)得“回學(xué)校念書”是一個(gè)“簡(jiǎn)單的要求”？BB（填寫序號(hào)）
A.“我”功課一向很好，念書對(duì)“我”來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單。
B.因?yàn)橄啾确艞墝W(xué)業(yè)，在外盲目打拼，重返校園上學(xué)對(duì)“我”來(lái)說(shuō)是一條熟悉而平坦的路。
C.父親提的這個(gè)要求，條件不多，沒(méi)有指望“我”做出什么令人刮目相看的事業(yè)。
D.我”在外打拼多年，積累了許多經(jīng)驗(yàn)，念書也就不困難了。
（5）如果給短文換一個(gè)題目，你會(huì)選哪一個(gè)？談?wù)劺碛伞?br />A.兩萬(wàn)塊錢
B.學(xué)費(fèi)
C.重回校園
D.約定
我選 BB，理由是 父親明知道“我”創(chuàng)業(yè)會(huì)失敗，但他還是拿出半生積蓄，選擇把錢借給“我”，讓“我”經(jīng)歷失敗后，明白學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，重返校園，所以這兩萬(wàn)塊錢也可以說(shuō)就是“學(xué)費(fèi)”。父親明知道“我”創(chuàng)業(yè)會(huì)失敗，但他還是拿出半生積蓄，選擇把錢借給“我”，讓“我”經(jīng)歷失敗后，明白學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，重返校園，所以這兩萬(wàn)塊錢也可以說(shuō)就是“學(xué)費(fèi)”。。
【答案】“我”找要好哥們兒借錢，遭到拒絕。；父親讓“我”打借條，借了兩萬(wàn)塊錢給“我”。；“我”創(chuàng)業(yè)失敗，答應(yīng)父親回學(xué)校念書。；“喜悅”的是四處借錢沒(méi)有著落時(shí)，得到了父親的幫助，“驚愕”的是父親一直反對(duì)“我”輟學(xué)經(jīng)商，現(xiàn)在卻拿出半生的積蓄來(lái)幫助“我”。；B；B；父親明知道“我”創(chuàng)業(yè)會(huì)失敗，但他還是拿出半生積蓄，選擇把錢借給“我”，讓“我”經(jīng)歷失敗后，明白學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，重返校園，所以這兩萬(wàn)塊錢也可以說(shuō)就是“學(xué)費(fèi)”。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：3難度：0.5
相似題
-
1．現(xiàn)代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽(yáng)。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說(shuō)借錢有急用，又說(shuō)保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時(shí)間一天天過(guò)去，到了第五天，男生竟沒(méi)有來(lái)上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺(jué)時(shí)，我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個(gè)男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說(shuō)：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來(lái)，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說(shuō)：“我是從旱橋奔過(guò)來(lái)的?！?br /> 后來(lái)我才知道，他當(dāng)時(shí)借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會(huì)兒，沒(méi)想到竟酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來(lái)后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬(wàn)火急地穿行在夜色中。
這是我和那個(gè)男生唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長(zhǎng)深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會(huì)聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)jǐn。
據(jù)說(shuō)那個(gè)男生后來(lái)果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺(jué)得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是場(chǎng)罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個(gè)朋友，我們?cè)s定，風(fēng)雨無(wú)阻。我在車站久等也沒(méi)見朋友露面，倒是看見一個(gè)少年，沒(méi)帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過(guò)去，他感激地說(shuō)謝謝，告訴我說(shuō)，他在這兒等一個(gè)朋友，車一輛一輛開過(guò)，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對(duì)少年說(shuō)他們也許不會(huì)來(lái)了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來(lái)了一輛車，從車上跳下一個(gè)少年，無(wú)比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊?wèn)候，那份快樂(lè)是如此坦蕩無(wú)愧，相互的欣賞流tǎng在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說(shuō)雨實(shí)在太大，所以……我想說(shuō)：約定時(shí)為何要說(shuō)風(fēng)雨無(wú)阻，完全可以說(shuō)大雨取消；既然已說(shuō)了風(fēng)雨無(wú)阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過(guò)，我什么也沒(méi)說(shuō)，只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)橐粋€(gè)并不怎么重諾言的人，她會(huì)找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛(ài)騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年。
（選文有改動(dòng)）
（1）根據(jù)拼音寫漢字
流tǎng嚴(yán)jǐn
（2）在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰(shuí)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。
（3）作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么？
（4）文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外，還有什么品質(zhì)？請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫出相關(guān)語(yǔ)句。
（5）如果你是“我”的那位女朋友，看到本文后，會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)，請(qǐng)用60個(gè)左右的文字把它描述下來(lái)。發(fā)布：2025/3/13 14:0:1組卷：234引用：1難度：0.3 -
2．課外閱讀。
第一次 馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個(gè)臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒(méi)滿一周歲。
他長(zhǎng)著細(xì)弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強(qiáng)烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來(lái)，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒(méi)有下定決心登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒(méi)動(dòng)。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)，又不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說(shuō)：“做大人的要幫他一把?！?br /> 而孩子的媽媽并沒(méi)伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵(lì)）說(shuō)：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。
終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時(shí)（裂開、綻開）了笑容。
“好一個(gè)登山者！”胡子爺爺幽默地說(shuō)。他又摸摸孩子的頭說(shuō)：“一開頭有困難，但堅(jiān)持就能勝利。祝賀你成功！”
（1）劃掉括號(hào)里不合適的讀音和詞語(yǔ)。
（2）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
（3）堅(jiān)持就能勝利。這句話改為反問(wèn)句是：失敗 后退 消耗 容易
（4）這篇短文主要寫
表達(dá)了作者的思想感情。
（5）概括寫出下面四種人的態(tài)度：
①老奶奶的態(tài)度：
②媽媽的態(tài)度：
③小姑娘的態(tài)度：
④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度：
（6）你從“小孩學(xué)步”這件事中，受到了什么啟發(fā)？發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：61引用：2難度：0.2 -
3．課內(nèi)閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)。看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過(guò)后，便絕望地離開了。有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒(méi)有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開。”
這位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我？”
警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！?br />“你是不是來(lái)幫助我？”
人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”
他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達(dá) 我的兒子
（1）給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）“礫”字用音序查字法應(yīng)查音節(jié)，用部首查字法應(yīng)查部。
（3）“失”的意思有：①失掉；過(guò)失 ②沒(méi)有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒(méi)有達(dá)到目的 文中有兩個(gè)帶點(diǎn)的“失”字，第一個(gè)取意思，第二個(gè)取意思。
（4）你認(rèn)為這幾個(gè)自然段主要是寫什么？
（5）用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？
（6）讀一讀文中畫“--”的句子，為什么不直接寫挖了36小時(shí)？
（7）想象填空：阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想：
會(huì)說(shuō)：
（8）寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。
課文中大量描寫了人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，請(qǐng)你也試著對(duì)自己進(jìn)行一段語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：49引用：1難度：0.7