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閱讀理解。
江姐??那是一個(gè)非常晴朗的日子。守望在牢門邊的人們清楚地看見,一輛卡車和一輛吉普車急速地向渣滓洞開來。特務(wù)說要把江姐和另一批同志轉(zhuǎn)移到別的地方去。
??這時(shí),江姐正伏在桌上草擬一份學(xué)習(xí)討論提綱。聽見叫她的名字,江姐不慌不忙地把未寫完的討論提綱塞在另一個(gè)同志的床鋪下面,隨即起身,拿起梳子對(duì)著墻上那面破鏡,像平常一樣梳著她的黑發(fā)。
??同牢房的人聽說江姐要轉(zhuǎn)移,心里很難過,都跑過來圍著江姐,忙著幫她收拾行李。但一看到她那樣平靜的表情,大家都不安起來。
??江姐梳好了頭,從枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的、被捕時(shí)穿的陰丹士林布旗袍,脫下了打著“X”號(hào)的囚服。
??藍(lán)色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣。江姐習(xí)慣地用手拍拍身上的灰塵,再理著旗袍上的折痕,然后彎下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子面前看了一下,在室內(nèi)試著走了幾步,像要去赴什么隆重的典禮似的。
??特務(wù)在門外不停地催促,江姐準(zhǔn)備告別女室的同志。
??“江姐,你的換洗……”一個(gè)女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一個(gè)小布包里。江姐輕輕地接過布包來,看了一眼,又遞還給那位女同志。
??“留給大家吧??匆娺@些東西,就等于看見我一樣?!?br />??布包落在地上。同牢房的人忍不住眼淚,哭了起來。這時(shí),從走廊上傳來了一陣急促的腳步聲。成群的男同志,戴著手銬,從牢房里從容地走出來,一路上和每一間牢房里伸出來的手緊握著告別。江姐抬起頭來,像對(duì)自己,也像對(duì)著大家說:“要勇敢一些!每一個(gè)革命者,當(dāng)他面臨著最后考驗(yàn)的時(shí)候,都應(yīng)該臉不變色,心不跳!”
??江姐講完以后,大步向牢門走去。她走到門口停了下來,回頭把室內(nèi)看了一眼。熟悉的八張雙層鋪,一張小條桌,墻上的破鏡“同志們,永別了!”
??“江姐!江——姐——”人們像猛地醒過來似的,紅腫著眼睛,從簽子縫中望著她離去的背影。江姐和其他男同志一起,挺立在囚車上面,像迎接莊嚴(yán)的戰(zhàn)斗,像迎接即將到來的光明。看,他們的臉上充滿著勝利的歡笑,洋溢著圣潔的光輝……
(1)聯(lián)系上下文,理解下面的詞語。
守望:
文中指牢門旁的人們一直在看著外面發(fā)生的一切。
文中指牢門旁的人們一直在看著外面發(fā)生的一切。

隆重:
文中指江姐非常鄭重其事地收拾自己衣著。
文中指江姐非常鄭重其事地收拾自己衣著。

(2)讀文中畫橫線的句子,這句話是對(duì)江姐的
動(dòng)作
動(dòng)作
語言
語言
描寫,這讓我們體會(huì)到了她
大義凜然,寧死不屈
大義凜然,寧死不屈
的品格。
(3)默讀文章,請(qǐng)你說一說在這一天里同牢房人的心情經(jīng)歷了怎樣的變化?從這種變化中,你體會(huì)到了什么?
心情變化:看江姐收拾行李時(shí)的不安;告別時(shí)的悲痛;離開后的不舍、堅(jiān)強(qiáng)。體會(huì):同牢房人對(duì)江姐的尊重和愛戴。
心情變化:看江姐收拾行李時(shí)的不安;告別時(shí)的悲痛;離開后的不舍、堅(jiān)強(qiáng)。體會(huì):同牢房人對(duì)江姐的尊重和愛戴。

(4)一個(gè)好的結(jié)尾,可以增強(qiáng)文章的感染力,令人耐人尋味。結(jié)合全文,談?wù)勀銓?duì)最后一個(gè)自然段的理解。
最后一段描寫了革命者們即將犧牲時(shí)的畫面;表現(xiàn)了革命者視死如歸的樂觀主義精神;還能夠讓讀者體會(huì)到今天幸福生活的來之不易。
最后一段描寫了革命者們即將犧牲時(shí)的畫面;表現(xiàn)了革命者視死如歸的樂觀主義精神;還能夠讓讀者體會(huì)到今天幸福生活的來之不易。

【答案】文中指牢門旁的人們一直在看著外面發(fā)生的一切。;文中指江姐非常鄭重其事地收拾自己衣著。;動(dòng)作;語言;大義凜然,寧死不屈;心情變化:看江姐收拾行李時(shí)的不安;告別時(shí)的悲痛;離開后的不舍、堅(jiān)強(qiáng)。體會(huì):同牢房人對(duì)江姐的尊重和愛戴。;最后一段描寫了革命者們即將犧牲時(shí)的畫面;表現(xiàn)了革命者視死如歸的樂觀主義精神;還能夠讓讀者體會(huì)到今天幸福生活的來之不易。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:19引用:2難度:0.7
相似題
  • 1.課外閱讀。
          大約一個(gè)月之后,我發(fā)現(xiàn)地上長(zhǎng)出了綠色的莖干。起初我以為那只是自己以前沒有注到的某種植物了。但不久以后,我看到長(zhǎng)出了一二十個(gè)穗頭,與歐洲的大麥,甚至與英國(guó)的大麥一模一樣,這使我十分驚訝。
          我又驚愕,又困惑,心里的混亂難以用筆形容。我這個(gè)人不信教,從不以宗教戒律約束自己的行為。但當(dāng)我看到,盡管這兒氣候不宜種谷類,卻長(zhǎng)出了大麥;何況我對(duì)這些大麥?zhǔn)窃趺撮L(zhǎng)出來的一無所知,自然吃驚不小。于是我想到,這只能是奇跡——沒有人播種,居然能長(zhǎng)出莊稼來。我還想到,這上天為了能讓我在這荒無人煙的孤島上活下去才這么做的。
          想到這里,我頗為動(dòng)情,禁不住流下了眼淚。我開始為自己的命運(yùn)慶幸,這種世間少有的奇事,竟會(huì)在我身上發(fā)生。
          尤其令我感到不可思議的是,在大麥莖干的旁邊,沿著巖壁,稀稀落落長(zhǎng)出了幾枝其他綠色的莖干,顯然是稻莖;我認(rèn)得出那是稻子,因?yàn)槲以诜侵奚习稌r(shí)曾見過這種莊稼。
          當(dāng)時(shí),我不僅認(rèn)為這些谷類都老天為了讓我活命而賜給我的,并目還相信島上其他地方一定還有。于是,我在島上搜遍了我曾經(jīng)到過的地方,每個(gè)角落,每塊巖石邊我都看了一遍,想到麥穗和稻稈,可是,再也找不到了。最后,我終于想起,我曾經(jīng)有一只放雞飼料的袋子,我把里面剩下的谷殼抖到了巖壁下。這一想,我驚異的心的情一掃而光。然而,對(duì)發(fā)生這樣的奇跡,對(duì)意料之外的天意,我還是應(yīng)該感恩戴德的。老鼠吃掉了絕大部分谷粒,而僅存的十幾顆竟然沒有壞掉,仿佛從天上掉下來似的,發(fā)生這樣的奇跡難道不是天意又是什么呢?再說,我把這十幾顆谷粒不扔在其他地方,恰恰扔在巖壁下,因而遮住了太陽,使其很快長(zhǎng)了出來;如果丟在別處,肯定早就給太陽曬死了,這難道不是天意嗎?
          到了大麥成熟的季節(jié),大約是六月底。我小心地把麥穗收藏起來,一顆麥粒也舍不得丟失。我要用這些收獲的麥粒做種子重新播種一次。希望將來收獲多了,可以用來做面包吃。
          后來,一直到第四年,我才吃到一點(diǎn)點(diǎn)自己種的糧食……
    ——-《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》(1)下面題目中,哪個(gè)作為短文的題目最合適?
     

    A.種植稻麥
    B.意外的收獲
    C.驚喜之余
    D.感恩戴德
    (2)聯(lián)系上下文,理解加點(diǎn)詞的意思。
    不可思議:
     

    一掃而光:
     

    (3)畫線句子“這種世間少有的奇事”指的是:
     

    (4)系短文內(nèi)容,關(guān)于“荒島上能長(zhǎng)出稻麥”,下列描述正確的一項(xiàng)是
     
    。
    A.是老天爺給“我”恩賜,讓“我”能活下來。
    B.島上本來就有的,其他地方也有。
    C.是“我”把放雞飼料的袋子里的谷殼抖到巖壁下,它們長(zhǎng)了出來。
    D.這是上天顯示的奇跡——無人播種,居然能長(zhǎng)。
    (5)你覺得魯濱遜是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)結(jié)合你的閱讀感受寫一寫。
     

    發(fā)布:2025/2/27 16:30:1組卷:32引用:2難度:0.4
  • 2.課外閱讀二:閱讀名著選段,完成練習(xí)。
    草房子(節(jié)選)
    曹文軒
          等到彩排了,蔣一輪才發(fā)現(xiàn)一件事沒有考慮到:那個(gè)偽軍連長(zhǎng),在劇本里頭是個(gè)大禿子。他必須是個(gè)禿子,因?yàn)槔镱^許多唱詞與道白,都要涉及禿子,甚至劇情都與禿子有關(guān)。如果他不是一個(gè)禿子,這個(gè)劇本也就不成立了。
          第二天,桑喬就從丁四那里弄來了一個(gè)豬尿泡,像一位長(zhǎng)官給他的一位立功的下屬戴一頂軍帽那樣,將那個(gè)豬尿泡慢慢地套在了柳三下的頭上,柳三下頓時(shí)成了一個(gè)禿子。
          彩排開始,正演到節(jié)骨眼上,豬尿泡爆了,柳三下的黑頭發(fā)露出一綹來。那形象,笑倒了一片人。桑喬又從丁四那里求得一個(gè)豬尿泡,但用了兩次,又爆了。
          蔣一輪對(duì)柳三下說,讓他剃個(gè)大光頭。柳三下立即用雙手捂住了自己的頭:“那不行,我不能做禿鶴【注】?!狈路鸩皇且晁陌l(fā),而是要割他的頭。
          快要會(huì)演了,油麻地小學(xué)上上下下就為這么一個(gè)必須的禿頭而苦惱不堪。很快,油麻地小學(xué)的學(xué)生們都傳開了:“《屠橋》不演了。”大家都很遺憾。禿鶴在一旁靜靜地聽著,不說話。
          傍晚,孩子們都放學(xué)回去了,禿鶴卻不走,在校園門口轉(zhuǎn)悠。當(dāng)他看到桑桑從家里走出來時(shí),連忙過去:“桑桑,你給我送個(gè)紙條給蔣老師好嗎?”
    “好吧。”桑桑接過紙條。
          禿鶴轉(zhuǎn)身離開了校園,不一會(huì)工夫就消失在蒼茫的暮色里。
          蔣一輪打開了禿鶴的紙條,那上面工工整整地寫著:
          蔣老師:
          我可以試一試嗎?
          陸鶴
          蔣一輪先是覺得有點(diǎn)好笑,但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。
          當(dāng)桑喬看到這個(gè)紙條時(shí),也半天沒有說話,然后說:“一定讓他試一試?!?br />      A
     
    他用出人意料的速度,就將所有臺(tái)詞背得滾瓜爛熟。不知是因?yàn)槎d鶴天生就有演出的才能,還是這個(gè)戲在排練時(shí)禿鶴也看過,他居然只花一個(gè)上午就承擔(dān)起了角色。
          在參加會(huì)演的前兩天,所有參加會(huì)演的節(jié)目,先給油麻地小學(xué)的全體師生演了一遍。當(dāng)禿鶴上場(chǎng)時(shí),全場(chǎng)掌聲雷動(dòng),孩子們?nèi)珶o一絲惡意。
          B
     
    他把這個(gè)角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上,他把自己打扮成那個(gè)偽軍連長(zhǎng),到院子里,借著月光,反反復(fù)復(fù)地練著:
          小姑娘,快快長(zhǎng),
          長(zhǎng)大了,跟連長(zhǎng),
          有得吃有得穿,還有花不完的現(xiàn)大洋…….
    【甲】他將大蓋帽提在手里,露著光頭,就當(dāng)紙?jiān)略趫?chǎng),驢拉磨似的旋轉(zhuǎn)著,數(shù)著板。那個(gè)連長(zhǎng)出現(xiàn)時(shí),是在夏日。禿鶴就是按夏日來打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節(jié),寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個(gè)天氣,就這么不停地走,不停地做動(dòng)作,額頭竟然出汗了。
          到燈光明亮的大舞臺(tái)演出那天,禿鶴已胸有成竹?!锻罉颉窂难莩鲆婚_始,就得到了臺(tái)下的掌聲,接下來,掌聲不斷。當(dāng)禿鶴將大蓋帽甩給他的勤務(wù)兵,禿頭在燈光下锃(zèng)光瓦亮?xí)r,評(píng)委們就已經(jīng)感覺到,桑喬又要奪得一個(gè)好名次了。
    【乙】禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴,一只腳踩在凳子上,從桌上操起一把茶壺,喝得水直往脖子里亂流,然后腦袋一歪,眼珠子瞪得鼓鼓的:“我楊大禿瓢,走馬到屠橋……”
          在與紙?jiān)轮苄龝r(shí),一個(gè)兇惡,一個(gè)善良;一個(gè)丑陋,一個(gè)美麗,對(duì)比得十分強(qiáng)烈。可以說,禿鶴把那個(gè)角色演絕了。
          演出結(jié)束后,油麻地小學(xué)的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中,而當(dāng)他們忽然想到禿鶴時(shí),禿鶴早已不見了。
          那時(shí),禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上,望著被月光照得波光粼粼的河水。是桑桑第一個(gè)找到了禿鶴,桑桑走到他跟前時(shí),聽到了禿鶴的啜(chuò)泣聲。油麻地小學(xué)的許多師生都找來了,他們對(duì)禿鶴說:“我們回家吧。”
          禿鶴用嘴咬住手指,不想讓自己哭出聲來,但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出,幾乎變成了號(hào)啕大哭。
          紙?jiān)驴蘖?,許多孩子也都哭了。
          純凈的月光照著大河,照著油麻地小學(xué)的師生們,也照著世界上最英俊的一個(gè)少年……
    【注】禿鶴:陸鶴的外號(hào),因?yàn)殛扂Q是禿頭。
    (1)在閱讀中學(xué)會(huì)提取信息。
    ①“禿鶴把那個(gè)角色演絕了”這句話中,“絕”的意思是
     
    。
    ②聯(lián)系上下文,請(qǐng)把下面兩個(gè)句子分別填入文中畫“        ”處,填序號(hào)。
    a.禿鶴要把戲演得更好。
    b.禿鶴從未演過戲,但禿鶴決心演好這個(gè)戲。
    ③【甲】段,運(yùn)用
     
    的手法寫天氣的冷和陸鶴身穿夏衣,寒氣透骨和額頭冒汗,體現(xiàn)陸鶴的認(rèn)真刻苦?!疽摇慷危瑢?duì)陸鶴表演的
     
    、
     
    、
     
    等細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)形象,表現(xiàn)陸鶴演出非常賣力。
    (2)在閱讀中學(xué)會(huì)解讀文意。
    ①下列對(duì)選文的理解和分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
     
    。
    A.選文開頭五個(gè)自然段為陸鶴出場(chǎng)做了很好的鋪墊。
    B.演出很成功,說明陸鶴天生具有表演才能。
    C.陸鶴、紙?jiān)潞秃⒆觽兊目蘼暎磉_(dá)了他們演出成功為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)后激動(dòng)、喜悅的心情。
    D.選文情節(jié)生動(dòng),人物描寫細(xì)致,場(chǎng)景描寫優(yōu)美,體現(xiàn)了曹文軒小說的寫作特色。
    ②“禿鶴在一旁靜靜地聽著,不說話?!闭?qǐng)聯(lián)系上下文想一想,禿鶴當(dāng)時(shí)心里在想什么?
     

    ③“禿鶴用嘴咬住手指,不想讓自己哭出聲來,但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出,幾乎變成了號(hào)啕大哭?!毖莩霁@得了成功,禿鶴此時(shí)為什么哭呢?
     

    ④選文結(jié)尾“世界上最英俊的一個(gè)少年”指的是
     
    ,從中體會(huì)到作者
     
    的情感。
    (3)在閱讀中學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題。
          學(xué)校后來舉行頒獎(jiǎng)儀式,校長(zhǎng)請(qǐng)陸鶴談?wù)勛约簠⒓哟舜位顒?dòng)的感受,假如你是陸鶴,你會(huì)怎么說?
     

    發(fā)布:2025/2/27 17:0:1組卷:10引用:1難度:0.5
  • 3.名著閱讀。

    (1)小明閱讀《魯濱遜漂流記》,邊讀邊畫出魯濱遜的生活軌跡(見上方右圖)。從圖中可知:小明已經(jīng)讀到了小說的第
     
    章。
    (2)結(jié)合下面小明撰寫的章節(jié)梗概,想一想:“埋甲殼蟲這件事”給魯濱遜帶來的觸動(dòng)是
     
    ;魯濱遜在孤島生存必須解決的困難是:
     
    、
     

    梗概      初到荒島,埋甲殼蟲這件事對(duì)我觸動(dòng)很大。我發(fā)現(xiàn)了淡水,找到那艘船,得到了船上的生活必需品。島上有棵果樹,還有山羊。我第一次播下大麥和稻子的種子時(shí),浪費(fèi)了一半,原因是播種得不是時(shí)候。我挖地窖儲(chǔ)存淡水,砍劈大樹做成長(zhǎng)木板。我想制造一個(gè)搗小麥的石臼,最后卻只好挖空了一大塊木頭。
    (3)小明很喜歡小說中的這樣一句話:“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍?!闭?qǐng)你結(jié)合小說內(nèi)容,說說對(duì)這句話的理解或得到的啟示,再寫下來。
     

    (4)本學(xué)期,你一定還閱讀了有關(guān)“游歷、冒險(xiǎn)”的其他外國(guó)名著,請(qǐng)根據(jù)下面的故事情節(jié),將對(duì)應(yīng)的人物序號(hào)填寫在橫線上。
    A.尼爾斯 B.湯姆?索亞 C.愛麗絲
    ①烏普薩拉有一位大學(xué)生弄丟了朋友的手稿,
     
    幫助大學(xué)生找回丟失 的手稿,經(jīng)歷這件事他明白了背棄朋友是丑惡的行為。
    ②三名花匠把紅玫瑰種成了白玫瑰,王后非常生氣決定砍掉他們的腦袋,是
     
    救了花匠。

    發(fā)布:2025/2/27 17:0:1組卷:27引用:2難度:0.3
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