閱讀名著選段，完成讀書筆記。
??從這天起，文學(xué)創(chuàng)作就以加倍的速度向前推進(jìn)了。一個(gè)月內(nèi)，保爾寫了那么多，連他本人也感到很吃驚。加莉亞滿懷同情，積極幫助他工作。她的鉛筆在紙上沙沙地響著。遇到特別喜歡的段落，她總要念上好幾遍，并為他的成功感到由衷的高興。在這幢樓房里，她幾乎是唯一一個(gè)相信保爾這項(xiàng)工作的人。其他人都覺得這是徒勞無(wú)益的，認(rèn)為這只是他閑得無(wú)聊，在借此消磨時(shí)光而已。
??列杰尼奧夫因公出了趟差，回到莫斯科后，讀了小說的前幾章，就說：“朋友，干下去！勝利一定屬于我們！保爾同志，你會(huì)迎來勝利的喜報(bào)的。我堅(jiān)信你重新歸隊(duì)的理想，不久就可以實(shí)現(xiàn)了。孩子，千萬(wàn)別喪失希望?！?br />??老頭兒看見保爾精力充沛，便非常滿意地走了。
??加莉亞經(jīng)常來。隨著她的鉛筆在紙上沙沙地響，那些追憶難忘往事的字句在不斷地增加。每當(dāng)保爾沉思默想、沉湎于回憶的時(shí)候，加莉亞就發(fā)現(xiàn)他的睫毛在微微顫動(dòng)，眼神現(xiàn)出那么豐富多彩的變化，從中可以看出他的思想活動(dòng)。要說他已經(jīng)雙目失明，那真是令人難以置信，因?yàn)樗菍?duì)清澈明亮、毫無(wú)斑痕的瞳孔是多么富有生氣啊！
??每天寫作一結(jié)束，加莉亞就把當(dāng)天所記錄的內(nèi)容念給他聽。當(dāng)他凝神細(xì)聽的時(shí)候，總是皺著眉頭。
??“柯察金同志，您為什么皺眉頭呢？您瞧，您寫得多好?。　?br />??“不，加莉亞，寫得不好?！?br />??然后他親自動(dòng)手重寫他認(rèn)為寫得不好的地方。有時(shí)他實(shí)在忍受不了格子板的狹窄框框的束縛，就扔開不寫了。這時(shí)候，他尤其痛恨讓他喪失了視力的生活，他把鉛筆一支支地折斷，嘴唇咬出血來。工作越接近末尾，那些被禁錮的感情就越頻繁地力圖掙脫他堅(jiān)強(qiáng)意志的束縛。這些被禁錮的感情，就是除他之外每個(gè)人都有權(quán)力宣泄的內(nèi)心的憂傷以及種種或熱烈或溫柔的人類普通情感。只要他屈服于這些感情中的任何一種，他的事業(yè)必將以悲劇而告終。
??達(dá)雅常常深夜才從工廠回家，跟保爾的母親低聲交談幾句，就上床睡覺了。
??最后一章終于寫成了。加莉亞花了幾天的工夫，把整部小說念給他聽。
??明天就把手稿寄往列寧格勒，寄給州委員會(huì)文化宣傳部。如果他們給書稿開出“許可證”，他們就會(huì)把它送交出版社，那樣的話……
??他的心怦怦地跳起來了。那樣的話……新的生活就要開始了，這是他用多年緊張而頑強(qiáng)的勞動(dòng)爭(zhēng)取到的??！
??這本書的命運(yùn)決定著保爾的命運(yùn)。
??如果書稿被徹底否定，那么他的生命也就到了盡頭；如果它的缺點(diǎn)只是局部的，可以通過進(jìn)一步修改來克服的話，他會(huì)立刻發(fā)起新的進(jìn)攻。
??母親把沉甸甸的包裹送往郵局。緊張期待的日子開始了。保爾一生從未像這些天那樣焦躁難耐地等待著來信。他從早班信等到晚班信，可是列寧格勒方面一直沒有消息傳來。
??出版社的沉默逐漸轉(zhuǎn)化成一種威脅。失敗的預(yù)感與日俱增。保爾清醒地意識(shí)到，如果書稿遭到無(wú)條件的拒絕，那就意味著他的毀滅。那樣他就無(wú)法再活下去了?；钕氯ヒ矝]有意義了。
??此時(shí)此刻，郊區(qū)海濱公園的那一幕又浮現(xiàn)在他的腦海里。他一遍又一遍地問自己：“為了掙脫鐵環(huán)，爭(zhēng)取歸隊(duì)，為了讓生命變得有價(jià)值，你是否已經(jīng)竭盡全力了呢？”
??他每次的回答都是：“是的，我似乎已經(jīng)竭盡全力了！”
??很多天過去了，直到等待已經(jīng)變得難以忍受的時(shí)候，跟他同樣激動(dòng)的母親突然跑進(jìn)房間大喊：“列寧格勒來信了?。?！”
??這是州委會(huì)打來的電報(bào)。電報(bào)紙上只有簡(jiǎn)單的幾個(gè)字：
??小說備受贊賞。即將出版。祝賀成功。
??保爾的心猛烈地跳動(dòng)著。日思夜盼的夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)！鐵環(huán)已經(jīng)被徹底砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，重返戰(zhàn)斗隊(duì)伍，開始了新的生活。
（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第九章，人民教育出版社2018版） 

讀書筆記
書名	《鋼鐵是怎樣煉成的》		作者	奧斯特洛夫斯基
筆記方法		筆記要點(diǎn)
寫提要，理思路 （所寫提要能夠體現(xiàn)作品結(jié)構(gòu)思路）		（1）完成選文的提要。 加速創(chuàng)作，精力充沛→克服困難，① 禁錮感情/拒絕軟弱 禁錮感情/拒絕軟弱 →完成創(chuàng)作，內(nèi)心激動(dòng)→等待來信，焦躁難耐→② 得知結(jié)果 得知結(jié)果 ，激動(dòng)興奮。
做摘抄，學(xué)寫法 （根據(jù)學(xué)習(xí)、借鑒的意圖做摘抄）		（2）從學(xué)習(xí)塑造人物的角度，簡(jiǎn)要分析摘抄劃線句的理由。 ◆在這幢樓房里，她幾乎是唯一一個(gè)相信保爾這項(xiàng)工作的人。 ◆然后他親自動(dòng)手重寫他認(rèn)為寫得不好的地方。
提問題，做探究 （在專題探究中提出有價(jià)值的問題）		（3）在“保爾心理成長(zhǎng)”專題探究中，小聯(lián)根據(jù)選文內(nèi)容提出了一個(gè)探究問題，你也提一個(gè)。 小聯(lián)：為什么保爾不愿屈服于人類普通感情中的任何一種？ 你： 為什么保爾認(rèn)為書稿被徹底否定，就意味著自己的毀滅？ 為什么保爾認(rèn)為書稿被徹底否定，就意味著自己的毀滅？
寫心得，談體會(huì) （寫心得表達(dá)對(duì)作品內(nèi)容的看法）		（4）有人說：“保爾的成長(zhǎng)離不開他人的幫助，更離不開自我的修煉?！苯Y(jié)合原著內(nèi)容（選文除外），談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。