現(xiàn)代文閱讀，完成下列各題。
彈棉花
莫清榮
①“彈棉花，彈棉花咯……”一聲帶著湖南口音的長(zhǎng)長(zhǎng)吆喝從小巷的深處傳來(lái)。
②我趕緊探出頭去觀望。只見一個(gè)穿著灰色棉衣的年輕人，肩上背著一張大弓箭樣的東西，一邊扯長(zhǎng)聲調(diào)吆喝著，一邊彈撥兩下弓箭上的鐵絲，發(fā)出砰砰砰砰的響聲。
③母親趕緊出去把他叫了進(jìn)來(lái)，說(shuō)有一床舊棉絮要彈。母親從房間里抱出發(fā)黃的舊棉絮，塞到那個(gè)人的手中，那個(gè)人抱起舊棉絮就往曬谷坪的插青屋里走。我和母親跟了過(guò)去，看到灰塵滿天的屋里有兩個(gè)人，在棉架上砰砰地敲打著弓弦。砰砰砰，砰砰砰，棉絮彈起又落下，落下又彈起，輕飄飄的棉絮飄舞在空氣中。頓時(shí)，他們的頭上全白了。
④師傅手里又拿著一根細(xì)長(zhǎng)的竹枝，牽著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紗線，熟練地把紗線從這個(gè)對(duì)角牽到那個(gè)對(duì)角，繞在一根一根木釘上，拉成一張縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)。棉絮像個(gè)聽話的孩子，服服帖帖地躺在師傅拉起的紗網(wǎng)里。師傅讓兩個(gè)徒弟拿來(lái)木制的磨盤，壓在棉絮上，棉絮漸漸由厚變薄，由松變緊。師傅摸摸棉絮，覺得可以了，就縫上幾針，又繼續(xù)推壓，每個(gè)角落都推一遍，翻過(guò)來(lái)再推一遍。一床嶄新的棉胎才做成了。
⑤直等到日落西山，才輪到彈母親的舊棉絮。舊的棉絮比棉花更難彈，一來(lái)它用的時(shí)間長(zhǎng)了，積累的灰塵比較多。二來(lái)它太實(shí)，要反復(fù)擊打才能彈松。從太陽(yáng)升起一竿子到太陽(yáng)落山后，三個(gè)人分工合作，就彈了兩床棉胎，得到八元錢的加工費(fèi)。
⑥彈棉花的過(guò)程中，母親和那個(gè)師傅嘮起了家常。師傅說(shuō)，他是湖南人，那兩個(gè)年輕人一個(gè)是他的兒子，一個(gè)是他的徒弟。他們?nèi)似綍r(shí)在家農(nóng)忙，從八月之后就外出彈棉花，生意好的話，過(guò)年前可以趕回家去與家人團(tuán)聚。如果生意不好，或者攬到的活兒沒(méi)有完成，他們就不回去過(guò)年了。他們從湖南輾轉(zhuǎn)來(lái)到廣西，幾乎走遍了廣西的每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村。每到一個(gè)地方，他們都會(huì)租住一兩間民房或公家的房子。白天，那里是他們的作坊和廚房；晚上，又成了他們的臥室。把架子一收，鋪蓋卷一展，就能美美地睡上一覺。臨近過(guò)年前，工期趕得緊，晚上也要加班，做到半夜才睡幾個(gè)鐘頭。母親問(wèn)他，家里還有什么人。師傅說(shuō)，家里有老婆還有四個(gè)沒(méi)有成年的孩子，他只帶了大兒子和徒弟出來(lái)。大兒子本來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但家里那么多張嘴等著吃飯，就靠著他一人外出彈棉花貼補(bǔ)家用，基本生活都難以保持，只得讓孩子輟學(xué)，跟著他走南闖北，學(xué)一門手藝，自己養(yǎng)活自己。我看了看旁邊那個(gè)略顯瘦弱的年輕人，他蒼白的臉色上分明露著無(wú)奈。他朝我苦澀地笑笑，說(shuō)：“小妹妹，以后勤讀書，有出息，可別像哥一樣，干這下等的活計(jì)?！?br /> ⑦前幾年，我也種棉花。去彈棉胎的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)用的都是彈花機(jī)了。棉籽脫粒有脫粒機(jī)，彈棉絮時(shí)，把脫粒后的棉花塞入機(jī)器中，出來(lái)的就是白花花的棉絮了。紗線不再一根一根地手工來(lái)拉，而是鋪一層事先做好的網(wǎng)紗。壓棉胎也有木制的磨盤，但只是開始時(shí)用來(lái)壓實(shí)棉花，之后的工序都用機(jī)器來(lái)完成了。
⑧小巷里，不再有“彈棉花，彈棉花”的吆喝，那些走街串戶彈棉花的湖南人，也不知去往了哪里。我還是懷念那種手工棉絮的溫暖。
（選自《回望故園》，有刪改）
（1）結(jié)合文章具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)彈棉花師傅具有哪些品質(zhì)？
（2）按要求賞析文中第④和第⑥小節(jié)的畫線句。
①棉絮像個(gè)聽話的孩子，服服帖帖地躺在師傅拉起的紗網(wǎng)里。（從修辭手法角度）
②他朝我苦澀地笑笑，說(shuō)：“小妹妹，以后勤讀書，有出息，可別像哥一樣，干這下等的活計(jì)。”（從人物描寫角度）
（3）第④段和第⑦段兩次提到“木制的磨盤”，有何用意？
（4）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文章的最后一段在全文中有什么作用？
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：68引用：3難度：0.6
相似題
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1．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
秋天的喜訊
紀(jì)紅建“嘎吱--”
袁隆平院士急不可待地邁出自家小院的門。
翠綠的禾苗，在風(fēng)中齊刷刷彎腰點(diǎn)頭，仿佛在向這位“稻田老兵”鞠躬行禮。
半個(gè)月前，袁隆平在長(zhǎng)沙馬坡嶺這個(gè)幽靜的院內(nèi)過(guò)了九十歲生日。他年事已高，已不能頻繁奔走在全國(guó)各地的雜交水稻基地。省農(nóng)科院便在袁隆平住宅旁開發(fā)一塊試驗(yàn)田，讓他拉開窗簾就可以看到禾苗，走上幾米就能與它們親密接觸。
袁隆平緊走幾步，蹲下身子，輕輕地?fù)崦堂纭：堂缦裾{(diào)皮的孩子，在他的懷抱中嬉笑。
“袁老師，您慢著點(diǎn)呀！”湖南雜交水稻研究中心退休科干部李超英匆匆走出小鐵門，焦急地叫道。
“您別這么性急，走快了要?dú)獯恕！焙想s交水稻研究中心研究員辛業(yè)蕓也緊隨其后。
“小李、小辛，沒(méi)事的，我現(xiàn)在是正宗的‘90后’啦！”袁隆平一回頭，笑著說(shuō)，“小李，去挑一個(gè)壯實(shí)的稻禾?！?br /> 李超英雙手嫻熟地將一株稻禾一合攏，挑出一枝劍葉又長(zhǎng)又壯的穗子，小心翼翼地拔出來(lái)。
“這個(gè)穗子大！”袁隆平拿著穗子，左看右看，又摸又聞，愛不釋手。
這片青蔥翠綠、還在孕穗期的水稻，可不是普通的晚稻，而是近幾年由袁隆平和他的團(tuán)隊(duì)開發(fā)研究并取得基本成功的第三代雜交水稻。袁隆平是個(gè)急性子，不論是早稻還是晚稻，只要水稻一打苞，他就迫不及待地?cái)?shù)一數(shù)，以預(yù)測(cè)產(chǎn)量。這一習(xí)慣保持了五十多年。
回到客廳，剝開劍葉，取出苞子，辛業(yè)蕓、李超英和袁隆平的老伴鄧則，分頭數(shù)起來(lái)。袁隆平從桌子上拿起記錄本和筆，等待她們報(bào)數(shù)。
“三百一十九粒?！毙翗I(yè)蕓第一個(gè)報(bào)數(shù)?！叭傥迨涣！！崩畛⒌诙€(gè)?！岸俣吡?。”老伴鄧則最后一個(gè)。
袁隆平一筆一畫寫好后，說(shuō)：“再數(shù)兩遍?！?br /> 第二遍，第三遍，都沒(méi)有更改數(shù)字。
“袁老師，拿手機(jī)來(lái)統(tǒng)計(jì)吧！”辛業(yè)蕓說(shuō)。
“手機(jī)屏幕太小，怕算錯(cuò)，還是拿計(jì)算器穩(wěn)妥些?！痹∑秸f(shuō)著，隨手從桌子上拿過(guò)一臺(tái)計(jì)算器來(lái)。
“八百九十七粒！”一陣噼里啪啦后，袁隆平興奮地喊起來(lái)。
辛業(yè)蕓湊了過(guò)來(lái)，有點(diǎn)懷疑地問(wèn)，“袁老師，您沒(méi)算錯(cuò)吧！”
“我們?cè)贁?shù)一次，再算一次?！痹∑揭采髦仄饋?lái)。
又是一陣噼里啪啦，還是八百九十七粒。
袁隆平在記錄本上的數(shù)字后鄭重寫上：“記錄人：袁隆平，2019年8 月23日中午12點(diǎn)15分?！?br /> 這是袁隆平連續(xù)第三天數(shù)孕穗期的第三代雜交晚稻穗子，抽穗期和灌漿期他還會(huì)不斷數(shù)。冬天，湖南沒(méi)有水稻，他就跑到海南基地?cái)?shù)。五十多年來(lái)，這一習(xí)慣，從未間斷。
隨后，袁隆平又算起來(lái)，他要根據(jù)這三天的平均數(shù)，來(lái)預(yù)測(cè)試驗(yàn)田里的第三代雜交晚稻的畝產(chǎn)量。8月21日數(shù)了一穗有六百六十七粒，8月22日數(shù)了一穗有六百五十四粒，加上今天的八百九十七粒，三天平均七百三十九粒。袁隆平非常保守地按百分之八十五的結(jié)實(shí)率。算出一穗稻谷的重量，然后乘以一畝田的稻穗數(shù)和估計(jì)的粒重，得出畝產(chǎn)量。
“畝產(chǎn)可達(dá)一千零六十七公斤，第三代雜交水稻大有可為?！痹∑酵巴獾脑囼?yàn)田說(shuō)。
這是今年立秋以來(lái)的一個(gè)喜訊。
其實(shí)不論第一代還是第二代，都已是世界奇跡。然而，袁隆平不服老，更不滿足。
2011年，袁隆平領(lǐng)銜啟動(dòng)第三代雜交水稻育種技術(shù)的研究與利用，并成功研發(fā)出以遺傳工具不育系為遺傳工具的雜交水稻育種技術(shù)。利用該技術(shù)獲得的不育系，克服了前兩代的缺點(diǎn)，又兼具前兩代的優(yōu)點(diǎn)。
目前，第三代雜交水稻研究基本成功。當(dāng)然，基本成功并不代表完成任務(wù)與使命，要真正形成產(chǎn)品，全面推向市場(chǎng)，走向高產(chǎn)，還有一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。更有敢于創(chuàng)新的前瞻性思維。
袁隆平的科研之路，不光有“知識(shí)、汗水、機(jī)遇、靈感”，“我們的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)開始研究第四代C4型雜交稻了，這種雜交水稻具有光合效率高的優(yōu)勢(shì)，預(yù)計(jì)2022年C4型水稻可基本研究成功。”“還有第五代，那是一系法雜交水稻，通過(guò)無(wú)融合生殖固定雜種一代的雜種優(yōu)勢(shì)，我們團(tuán)隊(duì)的最新研究進(jìn)展，已經(jīng)通過(guò)基因編輯技術(shù)在雜交稻中引入無(wú)融合生殖特性?！?br /> 袁隆平年歲已高，但他作為一名國(guó)際農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略家的本色沒(méi)有褪。
（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．文章主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫來(lái)塑造袁隆平的形象，語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸，內(nèi)容通俗易懂。
B．文章倒數(shù)第二段連續(xù)引用了兩個(gè)句子突出袁隆平的“知識(shí)、汗水、機(jī)遇、靈感”科研之路。
C．文章采用人物通訊文體常用的第三人稱的視角，客觀地記錄人物的言行，使文章真實(shí)可信。
D．文章在敘事當(dāng)中適當(dāng)?shù)卮┎辶艘恍┫嚓P(guān)的背景介紹與人物評(píng)論等，豐富了文章的內(nèi)容。
（2）文章詳細(xì)敘述了袁隆平的一件什么事？體現(xiàn)了袁隆平的什么特點(diǎn)？
（3）結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析。
①翠綠的禾苗，在風(fēng)中齊刷刷彎腰點(diǎn)頭，仿佛在向這位“稻田老兵”鞠躬行禮。（從修辭的角度賞析句子）
②小李、小辛，沒(méi)事的，我現(xiàn)在是正宗的“90后”啦?。ㄙp析加點(diǎn)詞語(yǔ)）
（4）請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)文章的最后一段的作用。
（5）袁隆平五十多年如一日?qǐng)?jiān)持科學(xué)研究的內(nèi)在動(dòng)力是什么？請(qǐng)結(jié)合【鏈接材料】簡(jiǎn)要分析。
【鏈接材料】學(xué)農(nóng)有學(xué)農(nóng)的樂(lè)趣！只要有追求、有理想、有希望，就不會(huì)覺得苦！我們研究水稻，要待在水田里，還要在太陽(yáng)底下曬，工作是辛苦點(diǎn)。20世紀(jì)六七十年代生活很苦，吃不飽，但我覺得樂(lè)在苦中，因?yàn)橛邢Ｍ?、有信念。我認(rèn)為糧食是最重要的戰(zhàn)略物資，所以我覺得我的工作是非常有意義的，對(duì)國(guó)家、對(duì)百姓都是大好事。我現(xiàn)在身體還不錯(cuò)，老驥伏櫪，壯心未已。我還要迎接新的挑戰(zhàn)，向新的目標(biāo)邁進(jìn)。
--袁隆平發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：39引用：2難度：0.6 -
2．課文《魚我所欲也》中運(yùn)用了許多兩兩相對(duì)的句子，它們的句式相同，意思相近或相反，試找出兩個(gè)這樣的句子，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。
發(fā)布：2024/12/27 0:30:2組卷：27引用：2難度：0.7 -
3．父親的眼神 ①一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下。
②那是在我上中學(xué)時(shí)，因?yàn)橛小叭惩瓤啤保由袭?dāng)時(shí)傳說(shuō)文理不再分科，所以，盡管我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)居班里前幾名，但是數(shù)理化成績(jī)卻出奇地差。這樣的情況下，肯定高考無(wú)望。因此，高一期末考試前，我徹底失望，回到家里。
③因自覺慚愧，回到家聽說(shuō)父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反且學(xué)不好了，還不如回家種田。
④我以為父親會(huì)勃然大怒，他對(duì)我寄予很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會(huì)我，好像并沒(méi)有聽進(jìn)去我的話。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說(shuō)話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽(yáng)很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來(lái)……
⑤中午，回家吃過(guò)飯，父親仍然沒(méi)有就我退學(xué)的事發(fā)表意見。讓我說(shuō)什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。
⑥吃過(guò)飯，父親說(shuō)：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了?！蔽夷闷痄z頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。
⑦夏日午后的太陽(yáng)實(shí)在太厲害，汗水把我弄的睜不開眼睛，要在學(xué)校，現(xiàn)在正是午睡的時(shí)候，我早已經(jīng)呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。
⑧好像沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說(shuō)不出的內(nèi)容……
⑨“當(dāng)莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)？你那個(gè)樣，二流子也比你強(qiáng)。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來(lái)！”
⑩父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經(jīng)汗流下來(lái)了，不是熱汗，是冷汗。當(dāng)天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。提著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。
?第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又輕輕地把我叫醒。一睜眼，除了看見他瘦弱的軀體、蒼老的面容外，又是那眼神。想到父親快60了，身體多病，為供我讀書，每天仍在田間勞作，毫無(wú)怨言……我突然坐起來(lái)，大聲地說(shuō)了一句：“我要上學(xué)！”
?后來(lái)的事情變得很簡(jiǎn)單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來(lái)，到電視臺(tái)當(dāng)上了一名記者。
?盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來(lái)就讓我不安。時(shí)至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴的《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠(yuǎn)，父親的眼神不這樣，但我想起來(lái)卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語(yǔ)：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神！”
（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章主要記敘了一件什么事？
（2）從全文看，第①段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？
（3）第?段劃線的句子運(yùn)用了和的描寫人物的方法，生動(dòng)寫出“我”的心理。
（4）“父親的眼神”對(duì)“我”產(chǎn)生了哪些方面的巨大作用？
（5）“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年?！备赣H用樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么？發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：57引用：3難度：0.6