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閱讀下文,完成下列各題。
行路易
豐子愷
      ①古人有“行路難”這句老話,但在今日的新中國,這句話已經(jīng)失卻時效。今日的中國是“行路易”的時代了。
      ②我久不乘電車了。前幾天我出門買物,到站上等電車。我看見電車將要到站,無意識地全身緊張起來,這是解放前長年的習(xí)慣所使然:一則因為人都爭先恐后,攀登要敏捷,不然踩售票員或別人的鞋;二則擔(dān)心著車中無座位,必須捷足先登。
      ③然而我的緊張是徒勞的:車子一停下,售票員先喊:“讓老先生先上車!”他就伸手拉著我的左臂。接著站臺上有一個乘客扶著我的右臂,一迎一送,我毫不費(fèi)力地上了電車,猶如乘升降機(jī)一般。
      ④車廂里不能說很擠,但也已經(jīng)沒有座位,并且有四五個人站著。我一上車,同時有兩三個人站起來讓座,招呼我去坐。我正在猶豫的時候,離我最近的一個青年乘客敏捷地站起身來,說“這里近便”,就硬拉我坐下了。接著有一個青年女乘客拿著一把折疊扇默默地送交我。原來這是我的扇子,插在衣袋里,上車時掉落在站上,她拾了來送還我的。
      ⑤過了幾站,下車的人多了,車廂里空起來。售票員拿出些連環(huán)畫小冊子來,向人推薦。我也接了一冊。坐在我旁邊的一個壯年男乘客笑著向他婉謝,說:“我有些頭暈不想看書。”售票員眉頭一皺,伸手向袋袋里摸出一匣萬金油來,說:“您抹點(diǎn)萬金油?”乘客感謝地接受了。這時候我產(chǎn)生一種感覺:覺得好像不是在乘電車,
而是在作客
而是在作客

      ⑥我下車后,走到國際書店去買了一大包書。我提了這包書走到第一百貨商店,上樓去買了兩瓶酒和兩瓶桔子露,我從扶梯上走下去的時候,覺得負(fù)擔(dān)相當(dāng)重。忽然一個穿人民裝的青年走近我來,說:“老伯伯,我?guī)湍隳?,送你上車。”就搶了我兩只手里的兩件重東西,和我并肩走下扶梯去。我想奪回一件,但他不肯。我拄著拐杖和他一同走到了商店門口。想雇三輪車??墒情T口沒有車子,須得跑一段路,到橫路口的停車處去雇。我不好意思再讓他送,伸手想奪回兩件東西,說:“走平路我自己拿得動。”他又不肯,把東西藏在身后。我只得由他護(hù)送,一直護(hù)送我上三輪車。
      ⑦我坐在三輪車?yán)锏臅r候,撫今思昔,覺得這真是“行路易”的時代了。我又想起了十多年前:那時我住在東京,某晚和五六個朋友出門去散步乘涼。橫弄里走出一個老太婆來,她搬著一大塊棕棚之類的重東西,氣喘地走在我們后面。忽然她向我們的隊伍里喊?!澳銈兡囊晃惶嫖野嵋话?,好不好?”我們都是來乘涼散步的,不愿意搬重東西,大家婉謝她,快步向前,避開了她。
⑧當(dāng)時我曾經(jīng)把這件事寫成隨筆《東京某晚的事》。這篇隨筆的末了說,我第一次遇到路人提出這樣唐突的要求。那老太婆的話,似乎應(yīng)該用在家庭里或?qū)W校里,這是關(guān)系親密的小團(tuán)體中的人們才能提出的要求,不適用于“社會”或“世界”的大團(tuán)體中的所謂“陌路人”之間。這老太婆誤把陌路當(dāng)作家庭了。
      ⑨可這老大婆原是悖事的,唐突的。然而我卻在想,假如真能像這老太婆所希望、有這樣的一個世界:天下如一家,人們?nèi)缂易澹ハ鄮椭?,共樂其生活,那時陌路就變成家庭。這是多么可憧憬的世界。
      (10)這篇隨筆是三十三年前寫的。我今天出門乘車買物所經(jīng)歷的,正是當(dāng)時我所憧憬的那個世界里的狀態(tài)。想不到我當(dāng)時在外國所夢想的世界,會在三十三年后的新中國實現(xiàn)。
1958年6月于上海作(選自《豐子愷散文集》,有改動)
(1)選文以“行路易”為題,有哪些好處?請作簡要分析。
(2)作者圍繞“行路易”寫了哪些事?請簡要概括。
(3)結(jié)合上下文,在選文第⑤段橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語句。
(4)作者在選文后半部分介紹《東京某晚的事》這篇隨筆,用意何在?

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】而是在作客
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2025/3/1 12:30:2組卷:14引用:1難度:0.2
相似題
  • 1.母親節(jié)里想媽媽      當(dāng)非典在全國肆虐之際,媽媽作為從事醫(yī)療工作二十多年的白衣戰(zhàn)士,像久經(jīng)沙場的老兵那樣,在這場殘酷的大戰(zhàn)前夕,做好了參戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
          那天下午,媽媽安靜地把我的衣物準(zhǔn)備妥當(dāng),她指著那些衣服說:“兒子,這是你天熱時穿的,這是天涼時穿的?!蔽疑钌钪缷寢屢炎龊门c病魔長久拼殺的準(zhǔn)備,我心里很難受。媽媽把我拉到身旁,緩緩地對我說:“兒子,我是個白衣戰(zhàn)士,當(dāng)人民的生命受到非典威脅,首先沖在最前面的應(yīng)當(dāng)是媽媽,這是媽媽的天職。在這場沒有硝煙的大戰(zhàn)中,媽媽愿付出一切,包括生命……”我為有這樣一個勇敢的,對祖國、對人民如此忠誠的媽媽感到自豪。在緊急關(guān)頭,為祖國的安定、為人民的生命,您義無反顧地去與非典病毒拼殺,兒子想對您說:“一個好的戰(zhàn)士,不但能沖鋒陷陣殺傷敵人,更應(yīng)該善于在戰(zhàn)斗中保護(hù)自己?!?br />      好媽媽,戰(zhàn)斗吧!等您凱旋歸來時,兒子送給您的不一定是鮮花、親吻,送給媽媽的是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。在空中課堂中,我一定好好學(xué)習(xí),決不會叫您失望。
    (1)寫出下面詞語的近義詞。
    忠誠--
     
       安定--
     

    (2)讀一讀畫橫線的句子,想一想從媽媽對兒子說的話中,你體會到什么?
     

    (3)如果為戰(zhàn)斗在非典一線的白衣天使們制作愛心卡,你會在上面寫什么?
     

    發(fā)布:2025/3/1 15:0:1組卷:23引用:1難度:0.4
  • 2.閱讀下面一篇文章,按要求回答問題。
          ①我靠在昏暗、潮濕的小矮墻上,我正在思考我的人生--我是一只豬。我們祖輩都一樣,有著極其悲慘的宿命。
          ②宿命,宿命。
          ③我一生不愁吃,不愁穿,我只需要吃好睡好,每天重復(fù)著同樣的事,日復(fù)一日……看著同伴們漸漸膘肥的身材,我卻始終壯不起來,我有著自己的思想。我不愿臣服于我的宿命,因為我深知,我的自由之日便是我受死之時。
          ④夜幕降臨,我做了一個夢,夢見了我被屠夫送進(jìn)了屠宰場。那兒陳列著一行一行的豬頭,一列一列的豬肉,我明白,我們身上的豬頭、豬肉、豬腸通通不是我們的,除了我們自己的靈魂。我一個激靈醒了過來。
          ⑤夜色朦朧,我站在豬圈門口,揮灑冷汗。同伴一個一個都睡著了,我沐浴著從斷崖處吹來的山風(fēng),我的靈魂在內(nèi)心躁動不安。我似乎看見了狼在斷崖上嗥叫。我也情不自禁,擺正了姿態(tài),嗥叫了一聲,同伴們瑟瑟發(fā)抖,癡迷的眼神望著我,顯得很害怕。他們一定以為我患上了豬瘟,或者以為我是一只披著豬皮的狼。我沒有解釋什么,因為我只是順從我內(nèi)心的靈魂罷了。
          ⑥我決定要逃跑。
          ⑦“什么?”同伴們瞪著眼睛驚恐地看著我,此刻的我站在豬圈門口,繼續(xù)沐浴我的清風(fēng)。我知道他們不會理解我,就像人們不理解韓寒一樣,我和他一樣,都是叛逆的少年。就像汪國真說的:要輸就輸給追求,要嫁就嫁給幸福。我的內(nèi)心似乎更堅定了。
          ⑧明天,明天。
          ⑨紅艷的晚霞如期而至,濃薄的霧氣沒忘記給大地披上一層灰色的熒幕。我趁著夜色,拱開了豬圈門,玩命似的往斷崖飛奔,迎面來的是涼爽的清風(fēng)。逃跑時我回頭望了一眼,看到了我的母親,從她的眼神里我看到的肯定的目光,似乎是我做了她想做卻又不敢做的事情。
          ⑩斷崖的清風(fēng)不像豬圈,豬圈里的風(fēng)夾雜著濕氣和污臭。我擺正了狼的英姿,不斷嗥叫,因為我戰(zhàn)勝了我的宿命,我順從了我內(nèi)心的靈魂。
    ?心里有個聲音一直在嘀咕:“你戰(zhàn)勝了你自己的宿命,多么值得啊!”
    (1)請給這篇短文擬個合適的標(biāo)題:
     

    (2)請簡要概括③④段的主要內(nèi)容(30字以內(nèi))
     

    (3)文中兩次提到“內(nèi)心的靈魂”,它在文中主要是指什么?
     

    (4)在豬圈中的母親肯定地看“我”離去,她肯定了“我”什么?她自己為什么不跟隨我的腳步?
     

    (5)練習(xí)生活實際,想想有沒有像此豬一樣的人,請舉例說明并談?wù)勀愕母惺堋?br />
     

    發(fā)布:2025/3/1 15:0:1組卷:92引用:1難度:0.8
  • 3.閱讀短文,完成練習(xí)。
     

          
           九歲的林浩是四川地震災(zāi)區(qū)汶川縣映秀魚子小學(xué)二年級學(xué)生,他的班級有31名學(xué)生,汶川發(fā)生8.0級強(qiáng)烈地震以后,只有10名左右的學(xué)生逃生,而其中兩名學(xué)生是林浩救的。原來,小林浩在倒塌的校舍自救后,馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學(xué)背出來。隨后,他重返已倒塌的校舍又背出一名昏迷的同學(xué),他卻被塌方砸傷了胳膊。
          小林浩在大災(zāi)面前表現(xiàn)出來的冷靜與果斷,令人欽佩有加。而從倒塌的校舍中救出了兩名同學(xué)的勇敢行動,絕不是“初生牛犢不怕虎”所能言盡的,他的英雄之舉至少說明,他知道同學(xué)不救出來就會遭遇不幸,他要救他們出來。
    “9歲是一個什么年齡,真的讓我感動。小英雄,你好棒。太了不起,你是中國人民的榜樣和驕傲。”人們都為小林浩豎起大拇指,是的,小林浩的義舉令人感動,而他的堅強(qiáng)勇敢行動也讓我們想起地震災(zāi)區(qū)的另一些孩子--背著3歲的妹妹在地震發(fā)生后走了10多個鐘頭到達(dá)綿陽安置點(diǎn)的11歲的張吉萬□被壓在廢墟里□手腳受傷的情況下□靠唱歌頑強(qiáng)激勵自己不要入睡□最終獲救的女孩子羅謠□被埋在殘磚破瓦之下□靠讀書緩解心中恐懼的鄧清清□汶川地震發(fā)生后□本來已經(jīng)被甩出了教室□想救出困在里面的同學(xué)□卻被樓房跨蹋掩埋的宴鵬□從廢墟中剛剛被救出便艱難地抬起左手向解放軍叔叔“敬禮”的3歲小男孩郎錚……
          無論是小英雄林浩勇救兩位同學(xué)的勇敢,還是地震災(zāi)區(qū)被救出學(xué)生的堅強(qiáng),并不是孤立地存在于地震災(zāi)區(qū)個別孩子的身上,這是一種普遍的群體行為。從某種意義說,這些孩子在巨大災(zāi)難來臨時表現(xiàn)出的堅強(qiáng)意志,充分向世人展示了人性的堅忍不拔--地震可以摧毀我們的房屋,但摧不垮的是我們堅強(qiáng)的中華民族。
    (1)給文章加一個合適的題目,寫在文前的橫線上。
    (2)在文章第三自然段中的“□”內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號。
    (3)你是怎樣理解“初生牛犢不怕虎”的意思的。
     

    (4)概括文章第一自然段的段意。
     

    (5)“太了不起,你是中國人民的榜樣和驕傲?!薄膀湴痢痹谶@句話里的意思是
     
    ,用“驕傲”的另一個意思寫一句話:
     
    。
    (6)讀了文章,我想說
     

    發(fā)布:2025/3/1 15:30:2組卷:36引用:1難度:0.4
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