某興趣小組開展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究活動(dòng)：選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個(gè)迷宮（圖1），在相同環(huán)境條件下，測(cè)得其找到食物的時(shí)間如表中所述，小組最后將三只小鼠走迷宮用時(shí)繪制成圖2．請(qǐng)分析回答：
| 小白鼠 | 小白鼠找到食物的時(shí)間 | ||
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | |
| A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
| B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
| C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
不同小白鼠經(jīng)過訓(xùn)練學(xué)會(huì)走迷宮獲取食物的時(shí)間不一樣
不同小白鼠經(jīng)過訓(xùn)練學(xué)會(huì)走迷宮獲取食物的時(shí)間不一樣
。（2）請(qǐng)?jiān)趫D2中補(bǔ)充小白鼠B實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)曲線。
（3）根據(jù)圖2曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時(shí)間的共同規(guī)律是
三只小白鼠用的時(shí)間隨著次數(shù)的增加都在減少
三只小白鼠用的時(shí)間隨著次數(shù)的增加都在減少
。（4）三只小白鼠找到食物的時(shí)間不同，說明此類行為的獲得是建立在
先天性行為
先天性行為
的基礎(chǔ)上。（5）通過上述實(shí)驗(yàn)可知，小白鼠通過迷宮獲取食物的行為，從行為的獲得方式上看，屬于
后天性行為
后天性行為
，該行為對(duì)其具有的生物學(xué)意義是能夠適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境
能夠適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境
。【考點(diǎn)】探究動(dòng)物的繞道取食．
【答案】不同小白鼠經(jīng)過訓(xùn)練學(xué)會(huì)走迷宮獲取食物的時(shí)間不一樣；三只小白鼠用的時(shí)間隨著次數(shù)的增加都在減少；先天性行為；后天性行為；能夠適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：27引用：2難度：0.3
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（1）倉鼠的體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是次數(shù) 第一次 第二次 第三次 找到食物所用的時(shí)間 26秒 18秒 9秒 （填“恒溫”或“變溫”）動(dòng)物。
（2）倉鼠是夜行動(dòng)物。晚上較活躍，還是“獨(dú)行俠”，適合一鼠一籠，按行為獲得的途徑來看，這屬于行為：倉鼠走迷宮獲取食物的實(shí)踐活動(dòng)，從行為獲得的途徑來看，屬于行為。
（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，若把倉鼠換成烏龜做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)烏龜很難在短時(shí)間內(nèi)找到食物。通過分析該實(shí)驗(yàn)表明：動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越，學(xué)會(huì)某種行為時(shí)“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越。發(fā)布：2024/10/24 13:0:4組卷：1引用：2難度：0.7
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