生物興趣小組以“不同清洗方式能否減少葡萄表面的細(xì)菌、真菌”為題進(jìn)行以下實驗探究，實驗操作及現(xiàn)象如下：
①配制三組培養(yǎng)基；
②高溫滅菌后冷卻處理；
③選取若干葡萄，平均分為三組：A未清洗組，B清水沖洗組，C清洗劑清洗組；
④分別在對應(yīng)培養(yǎng)基上滾動；
⑤28℃培養(yǎng)箱恒溫培養(yǎng)一段時間；
⑥取出統(tǒng)計菌落數(shù)
實驗現(xiàn)象：三組均出現(xiàn)菌落，且數(shù)目為：A組＞B組＞C組
請回答下列問題：
（1）實驗操作①中需要配制培養(yǎng)基，是因為大多數(shù)細(xì)菌和真菌的營養(yǎng)方式為 異養(yǎng)異養(yǎng)，所以需要培養(yǎng)基提供豐富的 有機(jī)物有機(jī)物；操作②中高溫滅菌的目的是 除去培養(yǎng)基中的雜菌除去培養(yǎng)基中的雜菌。
（2）操作③中葡萄平均分配是為了 控制單一變量控制單一變量；操作④中將葡萄在培養(yǎng)基上滾動，相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌真菌方法中的哪一步驟？接種接種。
（3）操作⑤目的是 為細(xì)菌、真菌的生長和繁殖提供適宜的溫度為細(xì)菌、真菌的生長和繁殖提供適宜的溫度。培養(yǎng)過程中，最早能觀察到的是 AA菌落。
（4）本實驗中的變量是 不同清洗方式不同清洗方式，對照組是 A組A組。
（5）通過分析本實驗結(jié)果，食用水果時給我們的啟示是：用清洗劑清洗干凈后再食用（合理即可）用清洗劑清洗干凈后再食用（合理即可）。
【答案】異養(yǎng)；有機(jī)物；除去培養(yǎng)基中的雜菌；控制單一變量；接種；為細(xì)菌、真菌的生長和繁殖提供適宜的溫度；A；不同清洗方式；A組；用清洗劑清洗干凈后再食用（合理即可）
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：1難度：0.4
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1．如圖所示，保存不當(dāng)?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某興趣小組進(jìn)行了探究，實驗操作及結(jié)果如下表。
（1）霉菌與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是組別 實驗處理 實驗操作 恒溫培養(yǎng)（1周） 實驗結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個大小相同的玻璃瓶中，經(jīng)過高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得 。
（2）甲與乙兩組實驗探究的問題是對霉菌生活的影響。
（3）對比兩組實驗的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實驗對我們保存食品的啟示是有利于食品的長時間儲存。發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你根據(jù)以下材料設(shè)計一個探究實驗，幫助張寧同學(xué)解開這個疑團(tuán)．（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實驗計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開（設(shè)制實驗），然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅），連續(xù)幾天進(jìn)行觀察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實施計劃
（5）得出結(jié)論：．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5 -
3．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”于是，他打算做如下探究．請你和他一起做：（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：．
（3）制訂計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅）．連續(xù)幾天進(jìn)行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實施計劃：（略）
（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：．
（6）以上實驗設(shè)置的變量是，實驗用的兩個玻璃碗必須大小相同的目的是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3
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