用知識的浪花推動思維的風帆，用智慧的火星點燃思想的火焰。請你運用道德與法治學科知識，參與以下探究實踐。
【面對青春困惑】青春總是伴隨對未知的不安，我們應(yīng)該正確面對。
情景一：最近，七年級女生小雅臉上長期了不少痘痘，這讓她異?？鄲?，擔心同學笑話她。照鏡子時，她總想著：怎樣才能去掉這些該死的痘痘呢？
情景二：進入青春期后，小梅發(fā)現(xiàn)班上男同學小強不僅成績好，而且性格開朗，很有幽默感。不知不覺中，小梅發(fā)現(xiàn)自己總希望引起他注意，因而上課經(jīng)常走神，特別是看到他與其他女同學交往，心里很難受。
（1）請你分別對上述兩個情景進行勸說。
【開發(fā)創(chuàng)造潛力】道德與法治老師在講到“男生和女生”時，描述了這樣一個場景：

畫外音：某工廠共有四個車間，其中第一、二車間為男員工，第三、四車間為女員工。公司主管采取了很多方法提高勞動生產(chǎn)率。然而，提高到一個臨界點，再提高就非常難。這時，有人出了一個主意，結(jié)果大大提高了生產(chǎn)效率。

（2）請你想想那神奇的“主意”是什么？為什么？