句子運用：根據(jù)語境填寫句子。
（1）在“綠遍山原白滿川綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”的四月，走到每個村落，都能看到“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家村莊兒女各當家”的繁忙景象。
（2）同一個地方，在王昌齡的眼中是“青海長云暗雪山青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關”的蒼涼悲壯，在王之渙的心中則滿是“羌笛何須怨楊柳羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”的思鄉(xiāng)之愁。
（3）詩中有“月出驚山鳥月出驚山鳥，時鳴春澗中”的美景，有“臨行密密縫，意恐遲遲歸意恐遲遲歸”的深情，有“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲忽作玻璃碎地聲”的童趣，也有“遺民淚盡胡塵里遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”的悲憤。
（4）《楊氏之子》：孔指以示兒曰：“此是君家果此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸?!--BA-->未聞孔雀是夫子家禽未聞孔雀是夫子家禽?！?/h1>
【考點】古詩文默寫．
【答案】綠遍山原白滿川；村莊兒女各當家；青海長云暗雪山；羌笛何須怨楊柳；月出驚山鳥；意恐遲遲歸；忽作玻璃碎地聲；遺民淚盡胡塵里；此是君家果；未聞孔雀是夫子家禽
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/8 8:0:9組卷：4引用：1難度：0.8
相似題
-
1．（1）《鄉(xiāng)村四月》中突出插秧的農(nóng)民形象，從而襯托出勞動的緊張、繁忙的兩句是：
，。
（2）小學生活即將結束，朋友分別在即，在畢業(yè)紀念冊上，你會用高適《別董大》中的“，”表達你的離別之情。
（3）《論語》中有許多論述學習方法的語句，如：“，可以為師矣?！?br />（4）人們常說：“當局者迷，旁觀者清?！北彼卧娙颂K軾《題西林壁》中的詩句“，只緣身在此山中”說的就是這個道理。發(fā)布：2025/3/13 11:30:2組卷：9引用：1難度：0.7 -
2．
，海上明月共潮生。發(fā)布：2025/3/13 11:30:2組卷：1引用：1難度：0.8 -
3．課外閱讀之經(jīng)典詩詞名句默寫。
（1）三萬里河東如海，。（陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》）
（2），尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風雨大作》）
（3）江山代有才人出，。（趙翼《論詩》）
（4）落日無情最有情，。（楊萬里《初秋行圃》）發(fā)布：2025/3/13 11:30:2組卷：30引用：1難度：0.4