水是生命之源,沒(méi)有水就沒(méi)有生命。
Ⅰ、用四種水樣完成實(shí)驗(yàn),記錄觀察到泡沫剛剛產(chǎn)生時(shí)所需肥皂水的用量(肥皂水用量越多,水的硬度越大)。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 水樣 | 肥皂水的用量/滴 |
![]() |
① | 市售純凈水 | 2 |
② | 煮沸后的自來(lái)水 | 6 | |
③ | 自來(lái)水 | 9 | |
④ | 湖水 | 14 |
煮沸
煮沸
。(2)繼續(xù)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)山泉水的硬度大于自來(lái)水的硬度,實(shí)驗(yàn)方案為:另取
5
5
mL山泉水,滴加肥皂水,并記錄產(chǎn)生泡沫所需肥皂水的用量 大于
大于
(填“大于”、“小于”或“等于”)自來(lái)水所需肥皂水的用量,說(shuō)明山泉水硬度大于自來(lái)水。Ⅱ、通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)可推斷水的元素組成,在實(shí)驗(yàn)前往水中加入氫氧化鈉以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。
(3)電解水可以得到氫氣和氧氣,據(jù)此可得出水是由氫元素和氧元素組成的,你的判斷依據(jù)是:在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),宏觀上
元素種類
元素種類
不會(huì)改變。寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 H2OH2+O2
通電
H2OH2+O2
;氫氣可作為清潔能源的原因是 通電
產(chǎn)物是水,不污染環(huán)境
產(chǎn)物是水,不污染環(huán)境
。(4)查閱資料可知,氯化鈉溶液在通電條件下,會(huì)發(fā)生如下反應(yīng):氯化鈉+水
通電
不能
不能
(填“能”或“不能”)用氯化鈉代替氫氧化鈉以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。【答案】煮沸;5;大于;元素種類;H2OH2+O2;產(chǎn)物是水,不污染環(huán)境;不能
通電
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/2 10:0:2組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
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1.習(xí)近平總書記在推進(jìn)南水北調(diào)工程座談會(huì)上強(qiáng)調(diào):水是生存之本、文明之源。
(1)水
(2)圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)示意圖,試管
(3)天然水凈化為自來(lái)水的主要流程如圖2所示:
①“沉淀池”中可用明礬作絮凝劑,化學(xué)式為KAl(SO4)n?12H2O,n的值為
②“吸附池”中常用
③“消毒池”中常用液氯作消毒劑,發(fā)生了反應(yīng):Cl2+H2O=HCl+HClO。若用自來(lái)水直接配制硝酸銀溶液,會(huì)產(chǎn)生
④次氯酸(HClO)可除去廢水中的NH3,產(chǎn)物有鹽酸和單質(zhì)氣體生成,該氣體常用作食品保鮮填充氣,該氣體為發(fā)布:2024/12/25 12:0:1組卷:63引用:2難度:0.6 -
2.研究“水”可從多角度展開。
(1)水的電解
①宏觀現(xiàn)象:按圖1所示裝置,通電一段時(shí)間后,試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為
②微觀分析:該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是
③結(jié)論:水由
(2)水的性質(zhì)
將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中,生成H2;在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)水的用途
①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢,若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈,水在此的作用是
②圖2實(shí)驗(yàn)中,對(duì)水的主要作用分析不全面的是
A.a(chǎn)圖中的水便于觀察燒瓶?jī)?nèi)氣壓變化
B.b圖中的水提供熱量
C.c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時(shí)集滿
D.d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶發(fā)布:2024/12/25 13:0:1組卷:371引用:18難度:0.5 -
3.夏季多暴雨,對(duì)居民生活用水會(huì)造成一定影響。下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是( )
發(fā)布:2025/1/1 14:30:4組卷:27引用:1難度:0.8