閱讀下面的文字，完成下列各題。
回望70年來的國民閱讀，直到上世紀(jì)90年代末，紙質(zhì)書一直占據(jù)主導(dǎo)地位。隨著智能手機(jī)、平板電腦的大眾化，網(wǎng)絡(luò)閱讀 地闖入人們的生活。技術(shù)改變了閱讀的面貌和形態(tài)。如今，閱讀已不再是僅僅打開一本書，“一屏萬卷”的數(shù)字閱讀已經(jīng)到來。2019年4月召開的第五屆中國數(shù)字閱讀大會(huì)發(fā)布了《2018年度中國數(shù)字閱讀白皮書》，截至2018年，中國數(shù)字閱讀用戶總量達(dá)到4.32億，人均數(shù)字閱讀量達(dá)到12.4本。我國數(shù)字閱讀整體市場規(guī)模已達(dá)到254.5億元，同比增長19.6%，大眾閱讀市場規(guī)模占比逾九成，是產(chǎn)業(yè)發(fā)展主導(dǎo)力量。
專家預(yù)測，5G時(shí)代的 ，將為全民閱讀的數(shù)字化帶來新 。戴上虛擬增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)設(shè)備，讀者馬上“置身”于中國歷史的影像現(xiàn)場；翻開一本秦兵馬俑畫冊，屏幕上立即展示各種秦俑立體造型……中國出版協(xié)會(huì)理事長柳斌杰說，① ，“傳播+閱讀+沉浸式”的智能化出版將為人們提供更美好的閱讀體驗(yàn)。70年，中國人的閱讀從“有沒有”升級到“好不好”，不僅閱讀書目走在 的路上，閱讀場所從家庭、閱覽室換到兼具“顏值”和“內(nèi)涵”的新型閱讀空間，書從紙質(zhì)變?yōu)殡娮?，而且閱讀與各個(gè)領(lǐng)域跨界，衍生出“閱讀+行走”“閱讀+話劇”“閱讀+科技”“閱讀+互聯(lián)網(wǎng)”“閱讀+公益”“閱讀+攝影”“閱讀+音樂”“閱讀+電影”“閱讀+社交”② 。
（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 BB
| A．絡(luò)繹不絕 | 駕臨 | 機(jī)遇 | 百花齊放 |
| B．鋪天蓋地 | 來臨 | 機(jī)遇 | 百花齊放 |
| C．鋪天蓋地 | 駕臨 | 機(jī)會(huì) | 百花爭妍 |
| D．絡(luò)繹不絕 | 來臨 | 機(jī)會(huì) | 百花爭妍 |
D
D
A．閱讀已不再僅僅是打開一本書，數(shù)字閱讀“一屏萬卷”已經(jīng)到來。
B．閱讀已不再是僅僅打開一本書，數(shù)字閱讀時(shí)代的“一屏萬卷”已經(jīng)到來
C．閱讀已不再僅僅是打開一本書，“一屏萬卷”的數(shù)字閱讀已經(jīng)到來
D．閱讀已不再僅僅是打開一本書，“一屏萬卷”的數(shù)字閱讀時(shí)代已經(jīng)到來。
（3）請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。
【考點(diǎn)】情境補(bǔ)寫．
【答案】B；D
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：3引用：4難度：0.9
相似題
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
①日前，省教育廳下發(fā)關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》的通知，要求全省教育系統(tǒng)內(nèi)部學(xué)習(xí)宣傳全覆蓋，做好全面準(zhǔn)備，確?！兑?guī)則》于今年3月1日起順利有效實(shí)施。②其中第二條寫道：教育懲戒，是指學(xué)校、教師基于教育目的，對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯正，促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的教育規(guī)范。
③近年來，青少年校園欺凌、學(xué)生受挫自殺等事件屢見不鮮， a：是青少年的責(zé)任、規(guī)則意識(shí)缺乏，承受挫折的能力不足。④所以，教師要重視相關(guān)方面的教育，如規(guī)則在《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋為“規(guī)定出來供大家遵守的制度或章程”，教師就要引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則，使學(xué)生懂得什么該做什么不該做，要有自己做人的底線。⑤而教育懲戒，讓教師依據(jù)一定的規(guī)范，以不損害學(xué)生身心健康為前提， b。⑥只要讓教師擁有教育懲戒權(quán)，就可使學(xué)生培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，鍛煉承擔(dān)責(zé)任、承受挫折的心理品質(zhì)。
（1）此文段存在3處邏輯謬誤，請指出并修改。
（2）在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：3引用：5難度：0.6 -
2．閱讀下面的文字，完成各題。
是一個(gè)村莊在走來走去尋找一株老樹呢，還是一株老樹在走來走去尋找一個(gè)村莊呢？總之，一個(gè)像樣的村莊必有一株老樹，一株老樹必定對村莊有著存在的意義。這樣的老樹，一定會(huì)是器宇軒昂、氣質(zhì)高貴的，樹干堅(jiān)硬如鐵，枝葉莽莽蒼蒼。一株老樹就是一團(tuán)山一樣蓊郁的云，它可挽住清風(fēng)，銜住夕陽，掛住月亮，攬住飛鳥。人在老樹的影子里行走，像在母親溫暖的懷抱里滑行。①________——綠色的手，褐色的手，金色的手，依季節(jié)的不同而定——輕輕撫摸村人的脊背，撫慰他們的憂傷，緩解他們的勞苦。
老樹最美的時(shí)候是秋天，秋天純凈的云層與晶瑩的霜霰，將老樹變成了蒼黃色。此時(shí)，夜涼如水，老樹的葉子在月光下，一片片變得如玉蝴蝶一般透明。②_______，小孩子在嬉戲玩鬧，大人們在拉家常，討論春天種下的莊稼籽是否飽滿，夏天娶的媳婦是否已經(jīng)懷上娃娃，入秋時(shí)配的母豬是否有小崽子已經(jīng)坐胎……
（1）文中畫波浪線的句子可改寫成：“不是一個(gè)村莊在走來走去尋找一株老樹，就是一株老樹在走來走去尋找一個(gè)村莊?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？
（2）請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：0引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下面的文字，完成下列小題。
一切藝術(shù)的問題都是韻律問題。中國人對韻律理想的崇拜首先是在中國書法藝術(shù)中發(fā)展起來的。人們面對掛在墻上的一幅寥寥幾筆畫出的頑石圖沉思冥想時(shí)會(huì)得到一種奇異的快感。西方人士要想懂得此種快感，就非懂得中國書法藝術(shù)的原則不可。如果不懂得中國書法及其藝術(shù)靈感，就① 。比如，中國的建筑，不管是牌樓、亭子還是廟宇，沒有任何一種建筑的和諧感與形式美，不是導(dǎo)源于某種中國書法的風(fēng)格。
書法這門藝術(shù)，它豐富的傳統(tǒng)，與得到的尊崇，以及人們對之投以的滿腔熱忱和獻(xiàn)身精神，都絲毫不亞于繪畫。在發(fā)展中，書法獲得了② 。中國人已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到這一，點(diǎn)，“書畫”總是被人們相提并論。在我看來，書法代表了韻律和構(gòu)造最為抽象的原則，它與繪畫的關(guān)系，恰如純數(shù)學(xué)與工程學(xué)或天文學(xué)的關(guān)系。欣賞中國書法，是可以全然不顧其字面含義的。在這絕對自由的天地里，③ ，各種各樣的構(gòu)造都得到了探索。
（1）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。
（2）文中畫波浪線處是個(gè)長句，請改成幾個(gè)較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：11引用：3難度：0.6
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