閱讀下面的課內(nèi)文段，完成下面小題。
      吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
      積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
（1）下列各句中加點字詞的解釋，不正確的一項是

B

B

A．金就礪則利	就：接近、靠近
B．非能水也，而絕江河	絕：斷絕
C．不積小流，無以成江海	無以：沒有用來……的（辦法）
D．上食埃土，下飲黃泉，用心一也	一：專一

（2）下列各句與例句句式特點相同的一項是

D

D

例：蚓無爪牙之利，筋骨之強
A．句讀之不知，惑之不解
B．秦城恐不可得，徒見欺
C．忌不自信
D．馬之千里者，一食或盡粟一石
（3）下列對文中有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

A

A

A．我們在學(xué)習(xí)上要想取得好的成績，就必須把個人的獨立思考和向他人學(xué)習(xí)結(jié)合起來，這也是文章論述的中心。
B．“終日而思”之所以“不如須臾之所學(xué)”的收獲大，是因為沒有很好地利用外在的人或物。
C．“故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”，作者以設(shè)喻引出論斷，使文章具有說服力。
D．文中除少數(shù)地方直接說明道理外，幾乎都是比喻。通過比喻闡述道理、證明論點，這是本文在寫作上的一大特色。