情境一：進入中學后，課程增多了，學習難度加大了，七年級（3）班的小玉同學抱怨初中學習生活太苦了，毫無快樂可言，并產生了厭學情緒，大多數學科學習很吃力。
情境二：在入學學情調研中，小青的數學、英語成績都不理想，她很難過，但她沒有逃避放棄，她認真反思自己的學習方法，確定了自己的目標，更加努力學習，而且操場、舞臺上留下她那活躍的身影……現在的她學習成績優(yōu)異，多才多藝，獲得了同學們的認可和信任。為了做更好的自己，她不斷地奮斗著……
請運用所學知識回答以下問題：
（1）根據情境一結合所學知識，談談如何體味學習中的快樂與辛苦？
（2）面對情境一厭學的小玉同學，請你告訴她應該怎樣學會學習？
（3）我們應該怎樣向情境二中的小青學習，做更好的自己？
【答案】（1）學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時、自己解決某個問題時、學習中找到志趣相投的同伴時、發(fā)現自己的潛能時，我們可以體會到學習帶來的快樂。
（2）①發(fā)現并保持對學習的興趣。②掌握科學的學習方法。合理安排學習時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，提升自己的學習能力。③善于運用不同的學習方式。如：自主學習、合作學習、探究學習等。
（3）①揚長避短。②主動改正缺點。③不斷激發(fā)自己的潛能。④在和他人共同生活的過程中不斷成長，在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現。
（2）①發(fā)現并保持對學習的興趣。②掌握科學的學習方法。合理安排學習時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，提升自己的學習能力。③善于運用不同的學習方式。如：自主學習、合作學習、探究學習等。
（3）①揚長避短。②主動改正缺點。③不斷激發(fā)自己的潛能。④在和他人共同生活的過程中不斷成長，在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：17引用：4難度：0.8
相似題
-
1．材料一：青春，是人生畫卷最華美的篇章。初中的學習生活已經開始兩個多月了，小明和爸爸把這兩個多月的初中生活拍成了一部微電影。
鏡頭一 學會學習
（1）剛升入初中，小明擔心自己的學習成績會落后。班主任張老師告訴他：你不要著急，古人云：“工欲善其事，必先利其器?！卑嘀魅卫蠋煹脑拞⑹拘∶鲗W會學習要。
（2）班主任老師在班會上講了“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！卑嘀魅卫蠋煆娬{的這句話啟示我們學會學習要。
鏡頭二 珍視友誼。
（3）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友好的朋友。美術課上，小明忘記帶顏料，十分著急。小亮主動提出與他一起使用自己的顏料。有一天，小亮因生病沒來上學。作為好朋友，小明應該怎樣做：。
（4）這樣做的理由是什么？（用友誼的特質的知識回答）小明和小軍是好朋友。
（5）一次考試中，小軍坐在小明的后面，小軍讓小明將答案傳給他。小明認為不能違反考場紀律而傳遞試題答案。小軍很生氣認為小明不夠意思。對此小軍應該澄清對友誼的誤區(qū)是：。
材料二：七年級（1）班的小月和小麗是好朋友，她們一起上學、放學和做作業(yè)。有什么知心話，兩個人在一起說個不停。上個月，她們參加了班里的三好學生評比，小麗選上了，小月落選了。前幾天，學校選拔藝術隊隊員，又是小麗選上了，小月落選了。小麗發(fā)現小月不愛理自己了，見到自己扭頭就走。
（6）結合材料二，談談對于友誼我們需要澄清哪些方面的內容。
（7）朋友和友誼是人生永恒的話題。簡述友誼的力量表現在哪些方面？發(fā)布：2024/10/31 8:0:1組卷：3難度：0.3 -
2．分析下列情境，填寫相關內容
情境 正確的做法 理由 我喜歡默讀，同桌卻叫我高聲朗讀，說這樣才能加強記憶 ① A 這期黑板報輪到我們幾個出，我擅長寫字卻沒有畫畫天賦，為了激發(fā)我的潛能，我主動要求承擔畫畫任務。 ② B 我的同桌只有我一個好朋友，所以對我特別關心。而我卻對他不是很熱情，因為我的朋友可多了 ③ C 我的好朋友偷偷告訴我，他在書店買到了我們單元測試卷的答案，讓我不要說出去，下次考試一起用 ④ D 發(fā)布：2024/11/13 8:0:1組卷：2引用：1難度：0.4 -
3．有限的時間會因為你的扎實和勤奮而變長，也會因為你的無謂嘆息甚至盡情玩刷而變得更短!“這句話對于我們在學習方面的啟示是（ ）
發(fā)布：2024/10/25 8:0:2組卷：21引用：13難度：0.6