宋麒在探究影響音調(diào)的因素實驗中,將鋼尺一端壓在桌面上,另一端伸出桌面。
(1)撥動鋼尺刻度尺,看到了鋼尺伸出桌面的部分在振動,同時聽到鋼尺另一端拍打桌面發(fā)出的聲音,宋麒的實驗操作存在的問題是 CC。
A.沒有控制變量
B.伸出桌面的鋼尺太短
C.手沒有在桌面邊緣處壓緊鋼尺
D.伸出桌面的鋼尺太長
(2)宋旗糾正了實驗中存在的問題,再次撥動鋼尺,看到鋼尺的振動,同時聽到了鋼尺發(fā)出的聲音,如圖所示。接著減小鋼尺伸出桌面的長度,撥動鋼尺,宋麒看到鋼尺的振動 變快變快(選填“變快”、“不變”或“變慢”),鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào) 變高變高(選填“變高”、“不變”或“變低”)。
(3)宋麒同學(xué)還想探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,請你在以下器材組合中選擇一組,并幫她完成實驗設(shè)計 選擇器材C組:音叉、小錘、乒乓球,實驗方法:使用大小不同的力敲擊音叉,觀察乒乓球被彈開的幅度和聲音的響度大小,總結(jié)響度與振幅的關(guān)系。選擇器材C組:音叉、小錘、乒乓球,實驗方法:使用大小不同的力敲擊音叉,觀察乒乓球被彈開的幅度和聲音的響度大小,總結(jié)響度與振幅的關(guān)系。。
A.鋼尺
B.小鼓、鼓錘、白紙
C.音叉、小錘、乒乓球
【答案】C;變快;變高;選擇器材C組:音叉、小錘、乒乓球,實驗方法:使用大小不同的力敲擊音叉,觀察乒乓球被彈開的幅度和聲音的響度大小,總結(jié)響度與振幅的關(guān)系。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:18引用:1難度:0.6
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1.如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時觀察鋼尺振動快慢;改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次用大小相同的力撥動鋼尺,同時觀察鋼尺振動快慢,聽它發(fā)出聲音的______變化。這個實驗用來探究聲音的______與振動的關(guān)系( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:28引用:1難度:0.5 -
2.探究聲音的特征:
(1)為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),小明設(shè)計了下面幾個實驗,如圖所示,你認(rèn)為能夠完成探究目的是 ,通過探究可知:音調(diào)是由發(fā)聲體振動的 決定的。
(2)如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到 (選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動鋼尺,則聽到聲音的 (選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細(xì)聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變 (選填“高”或“低”)了,觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于 。發(fā)布:2024/12/2 10:0:4組卷:382引用:14難度:0.5 -
3.為了探究樂音的特征,小亮做了如下實驗。
實驗一:小亮用不同的力擊打音叉,再用發(fā)聲的音叉接觸乒乓球(如圖甲所示),探究“聲音的響度與什么因素有關(guān)”。
(1)為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確應(yīng),并觀察實驗結(jié)果。
(2)小亮通過實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),音叉發(fā)出的聲音越大,乒乓球偏離原來位置的距離越大,這說明聲音的響度與發(fā)聲物體的有關(guān)。
實驗二:小亮為了探究“聲音的音調(diào)與什么有關(guān)”,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(如圖乙所示)
(3)為了使硬紙片發(fā)出的音調(diào)不同,小亮滑動硬紙片的速度應(yīng)(選填“不同”或“相同”)
(4)硬紙片振動的頻率越大,發(fā)出聲音的音調(diào)越,這說明聲音的音調(diào)是由決定的。發(fā)布:2024/11/25 8:0:2組卷:60引用:3難度:0.3
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