從科學(xué)家認識物質(zhì)的視角認識二氧化碳。
(1)組成角度:二氧化碳(CO2)是由 22種元素組成的。
(2)分類角度:CO2屬于 化合物化合物(選填“單質(zhì)”或“化合物”)。
(3)性質(zhì)角度:如圖1,b處木條首先熄滅,說明CO2的密度比空氣 大大(選填“大”或“小”)。
(4)變化角度:用CO2生成甲醇,反應(yīng)的微觀示意圖如圖2,參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為 二氧化碳和氫氣分子個數(shù)比為1:3二氧化碳和氫氣分子個數(shù)比為1:3,反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的有 C、HC、H(寫元素符號)。通過觀察圖2反應(yīng)的微觀過程,可得到有關(guān)化學(xué)變化的微觀信息有 在化學(xué)變化中,分子可分,而原子不可分(合理即可)在化學(xué)變化中,分子可分,而原子不可分(合理即可)(寫出一條即可)。
【答案】2;化合物;大;二氧化碳和氫氣分子個數(shù)比為1:3;C、H;在化學(xué)變化中,分子可分,而原子不可分(合理即可)
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/9/7 4:0:8組卷:24引用:3難度:0.6
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1.對物質(zhì)進行歸納、分類,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.
(1)如圖是一位同學(xué)整理的有關(guān)CO2的知識網(wǎng)絡(luò)圖.
物質(zhì)①的化學(xué)式是 C2H5OH;物質(zhì)②的組成元素有
(2)根據(jù)下列信息回答問題.
①能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物叫做酸性氧化物.
②SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
以上物質(zhì)中屬于酸性氧化物的是發(fā)布:2024/12/21 8:0:2組卷:74引用:1難度:0.5 -
2.在豐富多彩的物質(zhì)世界里,碳及其化合物占有重要地位。
(1)金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相似,但物理性質(zhì)卻存在很大差異,原因是
(2)我國科學(xué)家將立方金剛石中的每個碳原子,用一個由四個碳原子組成的正四面體結(jié)構(gòu)單元取代,形成了用途更為廣泛的“T—碳”(如圖),下列關(guān)于“T—碳”的說法不正確的是
A.其中的碳原子靜止不動
B.它與金剛石是同一種物質(zhì)
C.它是一種新型的含碳化合物
D.它在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2
(3)我國力爭在2060年前實現(xiàn)“碳中和”。實現(xiàn)“碳中和”通??刹扇∪缦麓胧?br />①碳減排:使用氫能源汽車可以有效減少二氧化碳的排放。單質(zhì)硼(B)可與物質(zhì)X反應(yīng)制取氫氣,化學(xué)方程式為2B+6X2B(OH)3+3H2↑,則X的化學(xué)式為一定條件
②海洋吸收:用海水吸收二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
③碳轉(zhuǎn)化:將二氧化碳和氨氣在一定條件下反應(yīng)生成尿素【CO(NH2)2】和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
(4)工業(yè)上用氫氧化鈣實現(xiàn)“碳捕捉”,某石灰水中含有氫氧化鈣3.7g,要使該石灰水中氫氧化鈣全部轉(zhuǎn)化為沉淀,能夠吸收二氧化碳的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程)發(fā)布:2024/12/24 8:0:11組卷:264引用:6難度:0.6 -
3.用如圖裝置進行實驗。
(1)寫出Y型管兩側(cè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
左側(cè)
(2)實驗中觀察到b處紫色石蕊試紙比a處先變紅,可證明二氧化碳具有的性質(zhì)是發(fā)布:2024/12/24 8:30:1組卷:159引用:3難度:0.3
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