瀝青湖的誘惑 有一個叫巴哥的小島上有一個面積僅0.47平方公里的小湖。同一般的湖泊不同的是,這個湖表面平坦,上面覆蓋了一層硬化了的瀝青(高粘度液體)。原來,由于地殼運動,巖層破裂,地下石油和天然氣溢出,并通過裂隙,涌進死火山口,滿溢成湖。最后,油氣揮發(fā),殘渣成為瀝青。這個以盛產(chǎn)黑乎乎的天然瀝青聞名于世的小湖,被人們稱為“瀝青湖”。
令科學家們感興趣的,
不是不是
瀝青湖奇特的形成方式,
而是而是
因為瀝青湖每年都要“吃掉”大量動物。
旱季降臨,水被蒸發(fā)掉,瀝青被曬干,只有在凹處還留有一些水坑,水坑中有水草,偶爾還能找到小魚。這樣,便引來了喜歡吃小魚的鳥。一只鳥吃飽了小魚,準備站在湖面上休息,結(jié)果被瀝青粘住了雙腳,鳥越掙扎,瀝青便粘得越緊,終于,鳥不再動彈。不久,鳥被機靈的狐貍發(fā)現(xiàn)了,為了吃到可口的鳥肉,狐貍不顧一切地沖了過去,結(jié)果狐貍也被瀝青粘住了。
嗅覺靈敏的鬣狗和狼幾乎同時發(fā)現(xiàn)了死去的狐貍。為了爭搶獵物,鬣狗和狼在瀝青湖面惡戰(zhàn)了一場,結(jié)果都被瀝青湖牢牢地粘住了。在食物奇缺的干旱季節(jié),當豹子、老虎、獅子們發(fā)現(xiàn)這么多的獵物時,再也忍不住了,沖過去一飽口福,結(jié)果無一例外地喪生于瀝青湖。
盡管每年都有大量動物死于瀝青湖,但仍然有很多動物前赴后繼地朝瀝青湖奔去。原因都是經(jīng)不住那湖里美味食物的誘惑。在這個世界上,對人的誘惑實在太多了,其中很多誘惑就像瀝青湖一樣致命。 雖然雖然很多人明白這個道理,但是但是很難管住自己奔向瀝青湖的雙腳。
(1)請在文中的橫線上填上兩組關(guān)聯(lián)詞。
(2)畫“ ”的句子,在短文中起到怎樣的作用?CC
A.前后呼應
B.概括說明
C.承上啟下
D.總結(jié)全文
(3)短文讓我們看到了一條食物鏈。
魚魚→鳥鳥→狐貍狐貍→鬣狗和 狼狼→獅子、老虎、豹子,
(4)根據(jù)短文提出一個你不懂的問題,你打算用什么方法來回答?
問題:從地下溢出的石油和天然氣為什么不收集利用?從地下溢出的石油和天然氣為什么不收集利用?
回答的方法:我的回答是:還是要依靠科學。隨著科學技術(shù)的發(fā)展和對自然界生態(tài)環(huán)境以及動物的愛護,肯定會在不遠的將來,想出管理好瀝青湖的辦法,讓它不再“食動物”,讓它為人類造福。我的回答是:還是要依靠科學。隨著科學技術(shù)的發(fā)展和對自然界生態(tài)環(huán)境以及動物的愛護,肯定會在不遠的將來,想出管理好瀝青湖的辦法,讓它不再“食動物”,讓它為人類造福。
(5)這個故事給你的啟發(fā)是什么?
不要被表面現(xiàn)象所蒙騙,要認清實質(zhì),避免上當受騙,甚至搭上性命。不要被表面現(xiàn)象所蒙騙,要認清實質(zhì),避免上當受騙,甚至搭上性命。
【考點】記敘文.
【答案】不是;而是;雖然;但是;C;魚;鳥;狐貍;狼;從地下溢出的石油和天然氣為什么不收集利用?;我的回答是:還是要依靠科學。隨著科學技術(shù)的發(fā)展和對自然界生態(tài)環(huán)境以及動物的愛護,肯定會在不遠的將來,想出管理好瀝青湖的辦法,讓它不再“食動物”,讓它為人類造福。;不要被表面現(xiàn)象所蒙騙,要認清實質(zhì),避免上當受騙,甚至搭上性命。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/16 8:0:9組卷:31引用:4難度:0.1
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1.秘密??①有一天,一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。
??②他7歲,上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛,烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候,老師常常會有一種錯覺,以為那里面正含著眼淚,像一潭水似的,晃動著,但不涌出來。
??③他是一個可憐的孩子,跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(f?i bó)退休費,祖孫兩人有了吃的就沒有穿的,總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事一個小男孩呀,你們不能想象他有多么細膩的內(nèi)心世界?!?br />??④朋友感慨著舉了一個例子:小學生的作業(yè)本通常都是用得很快的,用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次,是在課間休息的時候吧,所有的同學都在操場上玩,只有他,囁(niè)嚅(rú)著走到講臺旁,仰著小小的臉,伸出小小的手,遞給老師一支鉛筆。他說:“老師。我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣,作業(yè)本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一樣了?!?br />??⑤當老師的朋友對我說:“當時我注視著這個孩子的眼睛,他的臉特別圣潔,你知道嗎?那種天使一樣的小孩子,充滿了對世界的悲憫和諒解。我看著他,看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆,我說,這是我們兩個人之間的秘密,我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩子特別開心,跑出教室,沖進同學當中。此后,有好幾個星期的時間,老師真的用鉛筆給他改作業(yè),而且悄悄地告訴他:“如果你都做對了,老師只寫上“優(yōu)秀”兩個字,擦的時候也好擦了?!边@樣,孩子一直保持了優(yōu)秀的成績,老師和他一直共有著這個秘密。
??⑥過了幾個月,孩子的生日到了,老師買了整整100 個小學生常用的作業(yè)本給他。老師說,這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。
(1)聯(lián)系上下文給加雙橫線的詞語選擇恰當解釋
菲薄:A微?。ㄖ笖?shù)量少,質(zhì)量次) B瞧不起
(2)對文中畫橫線的句子理解正確的一項是
A.全體同學對這件事都有疑義
B.全體同學對這件事都沒有疑義
C.只有一個同學對這件事有疑義
(3)短文第
(4)短文寫誰與誰之間的秘密?“秘密”的內(nèi)容是什么?
(5)短文中的小男孩是一個發(fā)布:2025/3/9 10:0:1組卷:31引用:1難度:0.3 -
2.又是薺菜花開時 我的童年是在江南廣闊的田野里度過的,那里是我的活動室。這個活動室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無法想象的。那可真是個激動人心的世界,蘊藏著無窮無盡的樂趣。無論是春夏,還是秋冬,那里都有許多東西令我興奮激動,其中就有薺菜。
興奮激動的理由,主要不在她的美味,而在于尋找她的過程。薺菜善變,不僅顏色變,形狀也會變。長在沒有太多雜草的地方,她是匍匐在地上的,葉子呈鋸齒狀,有時候那鋸齒還很大,整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長的葉子來,而且顏色很深,灰紫色,不仔細找,根本發(fā)現(xiàn)不了。如果長在菠菜地里,她就往上長,葉子幾乎沒有齒,而且顏色碧綠,和菠菜的模樣十分相似。如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草,她既不匍匐著,也不高高站著,顏色也就變成灰綠,葉子有淺齒,和周圍的草一樣,葉表一層細細的茸毛,這就又和采雜草打成一片了。所以,每找到一棵,都是一次勝利。有時候,第一遍沒有發(fā)現(xiàn),但有些疑惑,一回頭,突然發(fā)現(xiàn)一個肥大的家伙正趴在那里呢。這時候,會感覺胸腔里那顆心正激動得怦怦直跳。這不像是在干活,而像捉迷藏,甚至比捉迷藏還好玩,誰不愿意呢?五六歲的時候,如果讓我看守曬在場上的稻谷,驅(qū)趕麻雀和雞,我是不愿意的,太乏味了。如果母親說:“海度啊,去挑點薺菜來,晚上包團子吃”,我就興高采烈,拿了籃子雀躍而去。
又是煙花三月、薺菜開花的時候了,不知道江南的孩子還能否認識薺菜,也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的婦女、孩子。
(1)按要求寫近義詞。
廣闊
疑惑
(2)用“ ”畫出文中點明題意的句子。
(3)薺菜的特點是什么?并舉一個例子說明。
(4)作者挖薺菜的感受是什么?你從課文哪個地方體會出來?
(5)按要求回答。
①聯(lián)系全文回答。
“又是薺菜花開時”,表達了怎樣的思想感情?
②讀句子,聯(lián)系生活經(jīng)驗或運用想象回答。
“我的童年是在江南廣闊的田野里度過的,那里是我的活動室。這個活動室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無法想象的?!?br />這個活動室可能會有哪些活動?發(fā)布:2025/3/9 10:0:1組卷:41引用:1難度:0.8 -
3.閱讀下面一段話,回答后面的問題。
??我們手扶著池邊的欄桿,欣賞著美麗的荷花。這時,爸爸說:“大家喜歡荷花,誰能說出荷花的好處?”
??我說:“荷花很美麗,它泥里的莖--蓮藕可以吃?!?br />??弟弟說:“荷花香,蓮蓬子也可以吃。”
??爸爸說:“荷花的好處的確很多,但有一樣最可貴:荷花
??我說□那么荷花最可貴的是出污泥而不染嗎□
??“對!”爸爸接著說:“做人就要像荷花那樣,
(1)請給短文寫上題目。
(2)在文中迅速找出下列詞語的近義詞。
清潔--
(3)在第六自然段的□加上合適的標點。
(3)在短文的橫線上填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(4)用“ ”在文中畫出爸爸對“出污泥而不染”這句話的理解。
(5)“我們一邊談論,一邊思索”,這時“我”會思索什么、思考什么呢?發(fā)揮想象,寫一段話。發(fā)布:2025/3/9 10:0:1組卷:14引用:1難度:0.1
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