當(dāng)前位置：
試題詳情
課內(nèi)閱讀。
正在這時(shí)候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。
撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
（1）讀讀畫線句子，三個(gè)“！”連用加強(qiáng)了船長命令的語氣，體現(xiàn)了船長的 機(jī)智果斷機(jī)智果斷。
（2）撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。
①“扎”是多音字，在這里應(yīng)讀 zhāzhā。
②這個(gè)句子運(yùn)用了 比喻比喻的修辭手法，形象地寫出了孩子落水的沖擊力 很大很大，也從側(cè)面說明跳水的位置 很高很高。
（3）為什么“四十秒鐘一大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了”？
因?yàn)樗氖腌姇r(shí)間上是非常短，可是時(shí)間寶貴，大家由于擔(dān)心、害怕、緊張，救人心切，所以覺得時(shí)間很長。因?yàn)樗氖腌姇r(shí)間上是非常短，可是時(shí)間寶貴，大家由于擔(dān)心、害怕、緊張，救人心切，所以覺得時(shí)間很長。
（4）船長逼迫他的孩子跳水，采用這個(gè)辦法的好處是什么？ABAB（多選）
A．風(fēng)平浪靜，孩子跳進(jìn)水里才能被水手迅速救起，轉(zhuǎn)危為安。
B．孩子不跳水，極有可能直接摔到甲板上沒命。
C．孩子會(huì)游泳，這樣救孩子可以避免驚嚇到他。
D．這樣省事，免得派人上去救孩子費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
（5）讀了選段，請(qǐng)你說說船長的做法對(duì)你有何啟示。
在發(fā)生危險(xiǎn)或遇到其他非常緊急的事情時(shí)，一定要沉著冷靜，快速想出最好的辦法應(yīng)對(duì)。在發(fā)生危險(xiǎn)或遇到其他非常緊急的事情時(shí)，一定要沉著冷靜，快速想出最好的辦法應(yīng)對(duì)。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】機(jī)智果斷；zh??；比喻；很大；很高；因?yàn)樗氖腌姇r(shí)間上是非常短，可是時(shí)間寶貴，大家由于擔(dān)心、害怕、緊張，救人心切，所以覺得時(shí)間很長。；AB；在發(fā)生危險(xiǎn)或遇到其他非常緊急的事情時(shí)，一定要沉著冷靜，快速想出最好的辦法應(yīng)對(duì)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：13引用：1難度：0.6
相似題
-
1．課內(nèi)閱讀。
軍神（節(jié)選） 重慶臨江門外，一個(gè)德國人開設(shè)的診所里，醫(yī)生沃克端坐在桌后。他頭也不抬，冷冷地問：“你叫什么名字？”
“劉大川?！?br />“年齡？”
“二十四歲?！?br />“什么病？”
“土匪打傷了眼睛。”
沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑。他重新（注視 審視）著眼前這個(gè)人，冷冷地問：“你是干什么的？”
“郵局職員?！?br />“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容（鎮(zhèn)靜 鎮(zhèn)定）！”
病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧?！?br />（1）用“______”畫出文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）“沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑。”“他愣住了”的原因是。他眼睛里“閃出一絲驚疑”的原因是。
（3）從畫“ ”的句子中我們可以知道這個(gè)年輕人的傷勢是的，沃克醫(yī)生不愧為一個(gè)的醫(yī)生。
（4）用自己的話說說選文的主要意思。
（5）選文中“病人”為什么會(huì)“微微一笑”？發(fā)布：2025/1/12 21:0:1組卷：36引用：4難度：0.5 -
2．課內(nèi)閱讀。
深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼又，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
（1）這段話把描寫與描寫相結(jié)合。
（2）作者依次寫了、、、四種景物和、、三種顏色，具體真實(shí)，給人一種身臨其境的感覺。
（3）“捏”和“刺”這兩個(gè)詞語寫出了閏土怎樣的形象？
（4）“扭”和“逃”這兩個(gè)詞語表現(xiàn)了猹的什么特點(diǎn)？
（5）請(qǐng)你用一個(gè)成語來形容閏土和猹之間的較量。發(fā)布：2025/1/12 21:0:1組卷：14引用：3難度：0.8 -
3．課內(nèi)閱讀。
竹節(jié)人（節(jié)選）
下課時(shí)，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好（hào hǎo）不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，便一哄（hòng hōng）作鳥獸散。
上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將（jiāng jiàng）起來，這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘。
偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。
老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。不消說，費(fèi)了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。
下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒（mò méi）收的東西扯散了，隨手扔出窗外。
（1）給文中加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。
（2）文中畫“ ”的句子屬于（正面 側(cè)面）描寫，描寫出“我們”在斗竹節(jié)人時(shí)，斗爭的激烈，表現(xiàn)出“我們”。
（3）“下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命?！边@句話中“眼巴巴”突出了“我”的心理。
（4）文中畫“ ”句子塑造了同學(xué)們和老師怎樣的形象？用自己的話寫一寫。發(fā)布：2025/1/12 21:0:1組卷：67引用：2難度：0.5
把好題分享給你的好友吧~~