積累與運(yùn)用。
（1）你所在的班級將要舉辦一場“強(qiáng)國有我中國少年”的強(qiáng)國夢的演講比賽，下面是你們小組的演講稿，請你根據(jù)提示，把內(nèi)容補(bǔ)充完整。
【少年智則國智】承前人之智，聚吾輩之能?！澳乳e，

白了少年頭

白了少年頭

，

空悲切

空悲切

”，是岳飛督促我們奮發(fā)圖強(qiáng)；“一萬年太久，

只爭朝夕

只爭朝夕

”，是毛主席激勵我們把握當(dāng)下：“

克勤于邦

克勤于邦

，克儉于家”，是《尚書》告訴我們勤儉的可貴之處。
【少年進(jìn)步則國進(jìn)步】讀書使人進(jìn)步，求知讓人成長?！拔釃L終日不食，

終夜不寢

終夜不寢

，以思，無益，

不如學(xué)也

不如學(xué)也

”，是孔子用親身實(shí)踐告訴我們學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合才能進(jìn)步；朱熹告訴我們“讀書有三到，謂

心到

心到

、

眼到

眼到

、

口到

口到

”，唯有如此，才能有所得。此外，他還用“問渠那得清如許，

為有源頭活水來

為有源頭活水來

？”提醒我們要不斷繼續(xù)新知識才能有所獲。
【少年強(qiáng)則國強(qiáng)】唯有少年強(qiáng)，國家才有希望?！巴鯉煴倍ㄖ性?，

家祭無忘告乃翁

家祭無忘告乃翁

”，是陸游用一生教導(dǎo)子孫要守護(hù)祖國；“

暖風(fēng)熏得游人醉

暖風(fēng)熏得游人醉

，直把杭州作汴州”，是林升用所見警醒后人不要貪圖享樂；“我勸天公重抖擻，

不拘一格降人材

不拘一格降人材

”是龔自珍用吶喊呼吁后輩努力成材。
（2）中國少年不僅能演講，而且能將所見所聞變成所思所想的畫面，下面是一段演講詞，請你選擇一處聽到的詞，將其寫成具體的畫面。
【少年有情則國有情】詩詞有溫度，真情感少年。①“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?！奔{蘭性德出征在外，風(fēng)雨凄迷，我們體會到了他的思鄉(xiāng)之情；②“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！睆堉竞妥屛覀兛吹綕O夫不懼風(fēng)雨，愛自由、愛自然的情懷。
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“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”

，我看到的畫面是：

月亮落下去了，烏鴉不時地啼叫，茫茫夜色中似乎彌漫著滿天的霜華，對面隱約的楓樹和江中閃爍的漁火，愁緒使詩人難以入眠。

月亮落下去了，烏鴉不時地啼叫，茫茫夜色中似乎彌漫著滿天的霜華，對面隱約的楓樹和江中閃爍的漁火，愁緒使詩人難以入眠。