科學課上,老師布置了一個課后作業(yè),讓我們自己動手設計制作一個小噴泉。你回家后就開始行動了。那么:
(1)你需要準備哪些材料?
(2)畫出你制作的小噴泉的樣子吧。
(3)按照自己的設計制作好之后,如何實驗才知道是否制作成功?請寫出你的實驗過程。
(4)請你用自己的話寫寫這個小噴泉的原理吧。
【考點】制定計劃與設計實驗.
【答案】(1)大塑料瓶、細吸管、橡皮泥、水槽、熱水和冷水。
(2)

(3)在大塑料瓶里裝上水,將細吸管從瓶口插入水中,用橡皮泥把瓶口密封好,把它放到盛有熱水的水槽里,水就從細管中噴出,小噴泉就做好了。
(4)當裝有部分水的大塑料瓶放入熱水中,瓶中的空氣受熱體積膨脹,擠壓水從吸管中噴出,從而達到噴泉的效果。
(2)

(3)在大塑料瓶里裝上水,將細吸管從瓶口插入水中,用橡皮泥把瓶口密封好,把它放到盛有熱水的水槽里,水就從細管中噴出,小噴泉就做好了。
(4)當裝有部分水的大塑料瓶放入熱水中,瓶中的空氣受熱體積膨脹,擠壓水從吸管中噴出,從而達到噴泉的效果。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/4/22 12:0:1組卷:0難度:0.6
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1.小玉和小麗要共同設計和搭建一座自己的“過山車”;
(1)在設計和制作的過程中,要做到
A.邊設計邊制作
B.先設計再制作
C.先制作再設計
(2)他倆在設計軌道時,應該設計為
A.全是直線軌道
B.全是曲線軌道
C.既有直線又有曲線軌道
(3)他倆制作完“過山車”后,測試時小球中途停止前進,改進的有效辦法是
A.軌道坡度變大
B.軌道坡度變小
C.用手推動小球
(4)經過改進,小球動起來了,它在“過山車”上的運動情況是
A.滑動
B.滾動
C.靜止不動
(5)想要小球運動得更快,可以
A.把起點高度調高
B.讓軌道坡度變小
C.只留下曲線軌道發(fā)布:2025/4/24 11:0:1組卷:0引用:1難度:0.6 -
2.在設計和搭建“過山車”的過程中,小組成員應該獨立設計,獨自搭建。
發(fā)布:2025/4/24 7:0:1組卷:1引用:1難度:0.7 -
3.設計實驗應注意,用控制變量法時,一次只能改變一個因素,其他因素保持不變。
發(fā)布:2025/4/24 9:30:1組卷:2引用:4難度:0.5